混龄编班对儿童发展的影响 学期汇报_幼儿园新闻_无忧幼儿园网 " /> 首页 幼儿园 幼教动态 园所黄页 网站 免费建站 备课系统 成功案例 视频 照片 博客 读博文 赏照片 看影音 动画片 游乐场 圈子 资源 幼教文档 幼教论文 幼教百科 教案 大班教案 中班教案 小班教案 专题 素材库 图片库 音乐库 视频库 注册新用户 | 登录 温馨提示：请不要相信任何“春晚”“民航客服”“电视台”“去哪儿”“中奖”等信息，也不要将用户名密码给任何人，谨防诈骗！ 幼儿园网站 幼儿园圈子 幼儿园黄页 幼儿园视频 幼儿园照片 怎样最快的扩大你幼儿园的影响力？加入无忧幼儿园网，只需一分钟！ 免费建立幼儿园网站>> 当前位置：无忧幼儿园网>幼教新闻 混龄编班对儿童发展的影响 2013-7-10 20:16:46 来源： 济南市金羽阳光幼儿园 1814次阅读 混龄教育是为实现一定的教育目的，教育者有意将不同年龄的幼儿（跨度至少在1年以上）和不同发展水平的幼儿组织在一起，对其进行教育的形式，是蒙台梭利教育法的一个重要特点。 　与同龄编班相比，混龄编班增加了群体互动的复杂性和层次性，为儿童提供了一个更为接近真实社会生活的环境。因此，为了探索出对儿童发展更为有利的班级组织形式，混龄编班受到了国内外众多研究者的重视，其与同龄编班的对比研究更是引起了学界的广泛关注。 　（一）混龄编班与儿童认知的发展 　研究表明，混龄活动对幼儿认知发展的作用可能源自于幼儿与不同认知发展水平同伴之间互动而产生的认知冲突。这种认知冲突对于学习的价值，不仅仅是缺乏经验的幼儿模仿有经验的幼儿，这种互动也使得缺乏经验的幼儿能对新经验加以内化。正如维果斯基指出的那样，当概念实质上发生改变，幼儿之间的互动发生于“最近发展区”内时，新经验的内化或“认知重组”才会出现。 　许多学者认为，异龄儿童的直接互动对其智力和思维能力发展是非常有意义的。当儿童之间发生认知冲突时，有的年长儿童会充当“小教师”的角色，给年幼儿童讲解他们掌握的知识或技能。这个过程促使他们更深入地理解知识内容，牢固掌握一些学习、生活的技能技巧。 　近些年来，混龄教育对儿童认知影响的研究主要集中在混龄教育对儿童心理理论发展的影响。儿童同伴关系与心理理论之间存在着复杂的关系，两者相互影响、相互作用。而混龄的编班形式为儿童营造了一个仿似大家庭的环境，在这种环境中，儿童有更多类似兄弟姐妹之间的交往互动，能够获得大量的社会经验，对儿童心理理论的发展起着非常重要的作用。 　总之，国外许多研究已经证实，混龄班中的儿童对错误信念的理解随着与年长个体交往机会的增加而呈线性增长。国内研究者也发现，混龄编班对4岁儿童的错误信念理解和情绪理解能力的发展有促进作用。 此外，有研究表明，混龄班4、5岁幼儿在心理理论各项任务上的得分都好于同龄班，并且在意外内容、意外地点、情绪理解三项任务上的差异达到了极其显著的水平。 　研究者在实证研究的基础上针对混龄教育的实施提出了建议，他们认为在混龄教育过程中，教师应当留心观察，选择合适的时机给幼儿以必要的帮助、指导，同时引导幼儿体验自己和他人的心理状态，尝试对自己和他人的心理状态的产生进行合理的解释，并学会利用自己对心理状态的认知，来改善自身的行为或影响他人的行为。在混龄活动中，教师还可以引导幼儿内省、反思，并交流各自的内心体验，与他人共享。 　（二）混龄编班与儿童个性和社会性发展 　在混龄班级中，儿童间的互动常常会引发帮助、分享、谦让等亲社会行为，大大促进了儿童社会性的发展。 　Katz（1990）曾指出，在异龄同伴交往中，年长儿童更愿意为年幼儿童提供帮助和照顾，这在一定程度上增长了年长儿童的自尊与自信。而年幼儿童在得到帮助的同时，会将年长儿童当成良好的学习榜样，当他们和比自己小的儿童一起玩耍时，也会表现出这些助人行为。 　一项对六种不同文化环境中幼儿的社交活动的调查表明，异龄同伴交往与同龄同伴交往有着多方面的差异，前者出现了更多照顾他人等亲社会行为，而后者更易出现偶然的社会性活动和攻击性行为。Hartup（1983）认为，不同年龄儿童的交往对儿童社会性和人格发展非常重要。尽管异龄交往看起来是一种不对称的关系，年长儿童比年幼儿童有更高的权利和社会地位，但这种不对称关系可使儿童获得更多的社会交往能力。 　混龄编班不仅对儿童的社会性发展起到了重要作用，它在儿童人格的发展中也占据着重要地位。有研究对混龄教育中4、5岁幼儿心理理论和创造性人格进行了研究，结果表明，混龄班4、5岁幼儿创造性人格的总体发展水平高于同龄班，且每个年龄段的差异都达到了显著性水平。 　研究者进一步指出，好奇心是创造性人格养成的关键因素。每个儿童都具有好奇、好胜的心理，表现欲望强烈，而混龄教育正好为他们好奇心的发展提供了机会。混龄编班特有的上课方式和宗旨有利于激发儿童的兴趣特长，促进个性的发展。 　混龄班级对不同的发展水平的儿童和各种行为有着很大的包容力。有些儿童的发展水平，在某些方面低于同龄儿童的发展水平，在混龄班级中，这些儿童所承受的压力会比在同龄班级中小得多。同时，混龄班级中的儿童在行为上有更大的自由，不只局限于儿童所处年龄阶段的行为。不仅如此，儿童在混龄的环境中也不易产生不良的情绪反应，如焦虑、嫉妒、气愤和羞愧等。 年幼儿童可以诱发出年长儿童的友好意向和帮助行为，通过年长儿童的讲解学到新知识和新技能；而在发生矛盾冲突时，年长儿童也会表现出明显的忍让和包容。 （文章来源于中国蒙台梭利协会·蒙台梭利教育丛书系列之《科学的蒙台梭利教育》 辽宁师范大学刘文教授 O(∩_∩)O谢谢） 分享到： [上一篇]夏季幼儿疾病的预防 [下一篇]招聘幼儿老师 幼儿园网站最新模板 免费注册幼儿园网站 美丽的家 晴朗天空 奇幻家园 心语星愿 幼儿园教案 更多>> 按班级分类 托班教案 小班教案 中班教案 大班教案 按学科分类 语言 科学 数学 社会 英语 健康 音乐 美术 游戏 体育 特色教案 蒙特梭利 珠心算 幼小衔接 奥尔夫音乐 多元智能 主题 综合 安全 环保 亲子 创造性 剪纸 折纸 手工 简笔画 春天 夏天 秋天 冬天 幼儿园活动视频 更多>> 幼儿园表演… 幼儿园中班… 幼儿园武术操 幼儿园合唱… 幼儿园早操… 幼儿园亲子… 幼师工具箱 幼儿园教案 幼儿园大全 flash动画 幼教论文 幼儿园视频 幼儿园照片 幼教资源库 音乐库 知识库 工作总结 工作计划 家长工作 提高收费 创办幼儿园 幼儿园制度化 宣传展示 教案 文档 论文 专题 日志 相册 宝宝 免费建立幼儿园网站 幼儿园教案 幼儿园在线备课系统 幼儿园 服务： 幼儿园网站 | 互动圈子 | 幼儿园 | 黄页 | 在线备课系统 | 档案管理系统 视频： 幼儿园活动 | 幼儿园舞蹈 | 教师节目 | 教学视频 | 宣传片 | 轻松一刻 照片： 园所风采 | 户外场地 | 走廊吊饰 | 教室环境 | 主题布置 | 区域活动 | 家长园地 园长 管理： 幼儿园管理 | 教育教学 | 宣传展示 交流： 工作总结 | 工作计划 | 开学寄语 | 安全防范 | 家长工作 | 品牌规划 幼师 教案： 大班教案 | 中班教案 | 小班教案 文档： 教育计划 | 教学反思 | 幼师论文 | 幼儿评语 | 工作总结 论文： 教育探索 | 教学策略 | 数学思维 | 游戏专题 家长 · 宝宝 博客： 育儿宝典 | 成长点滴 | 童言稚语 | 父母心声 照片： 我型我秀 | 缤纷幼儿园 | 生日派对 | 温馨家庭 | 宜人景致 动漫： 动画片 | 儿童歌谣 | 故事天地 | 国学知识 | 宝宝英语 | 游戏王国 关于我们 | 幼儿园服务 | 幼儿园加盟 | 商务合作 | 作品征集 | 意见建议 | 在线客服 | 友情链接 | 网站地图 | Copyright © 2007-2013 51yey.com All Right Reserved 无忧幼儿园网 版权所有 辽ICP备12004948号 微博 微博图标 公共平台微信号：i51yey 收藏 意见 回到顶部