浅析农村地区的混龄编班教育 余将涛--维普资讯网 登录 注册 | IP登录 我的维普 帐户余额 充值记录 下载记录 我的收藏 购物车 充值 客服 首页 | 期刊大全 | 在线出版 | 论文检测 | 考试软件 | 期刊投稿 | 学者空间 | 学术机构 | 论文发表 | SCI发表 您的位置：人文社科 >> 教育 >> 师范教育 >> 浅析农村地区的混龄编班教育 浅析农村地区的混龄编班教育 作者： 余将涛 出处： 《今日教育：当代幼教》 2009年第6期 所属类别： G659.2[文化、科学、教育、体育 > 师范教育 > 世界各国师范教育概况 > 中国]　 G473.4[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 学校管理 > 教务工作 > 编班、排课表] 页　　数: 122页 页码范围: 9-10页 关 键 词: 混龄教育 编班 农村地区 亲社会行为 共同学习 幼儿 自制力 责任感 摘要: 混龄编班是指将年龄相差一岁以上的幼儿编排在同一个班级,让不同年龄和发展水平的幼儿在同一环境下共同学习和生活。通过混龄编班实施混龄教育，主要是为了“大带小、小促大，大小同进步”。相关研究表明，混龄班幼儿间的互动能够引发如帮助、分享等一系列亲社会行为，增强年长幼儿的责任感和自制力，提高年幼幼儿的社会性参与水平； 下载全文 分享到： 关于我们 | 联系我们 | 产品服务 | 广告服务 | 版权声明 | 网站联盟 | 友情链接 | 售卡网点 版权所有?2001－2013 渝B2-20050021-1　渝公网备 500000015-00073　违法和不良信息举报中心 互联网出版许可证 新出网证(渝)字10号 客服热线：400-638-5550