中国 磐安 网站首页 走进磐安 政务公开 政府信息公开 督查在线 投资磐安 磐安旅游 网上办事 公共服务 您的位置： 网站首页->政府信息公开->主动公开->公共企事业单位信息公开->教育->磐安中学->公开目录->其他 begin--> 浙江省磐安中学编班标准与方法 end--> 创建时间： begin--> 2013-09-15 end--> 发布机构： begin--> 磐安中学 end--> 根据因材施教、有利于学生学习与发展、有利于学校教学管理的原则，使编班及分班更科学、更公正、更公开、更透明，结合我校实际，特制定本办法。 一、编班 （一）高一年级 1.以中考成绩为分班的唯一依据，按从总分由高分到低分的顺序确定4个特长班、8个励志班。在划分特长班与励志班时若出现总分相同则按以下顺序确定排名：语数英科学，语数英，语数，数学，高分者优先。 2.4个特长班和8个励志班分班时均按中考成绩电脑派位。分班时要兼顾男女比例、学科平衡、生源地平衡（城区生源和农村生源）。 （二）高二年级 1.高二年级设理科特长班5个，理科励志班3个，人数视报名情况平均分配。文科设4个班，其中特长班2个，励志班2个。 2.文理分班按学生意愿；进入特长班还是励志班，以高一第二学期期末考试成绩为依据。 文科以语文、数学、英语、政治、历史、地理六科的原始总分为依据确定，理科以语文、数学、英语、物理、化学五科原始总分为依据确定。若出现相同分数，则文科按语数英，语数，数学。理科按语数英物，语数英，语数，数学，高分者优先。 3.文理科特长班和励志班按以上方法确定后，对文理各个层次再按中考成绩20%，高一第一学期期末考试30%，高一第二学期期末考试50%，按原始分加权折算方法核算后重新对各个层次的学生进行排序，同时兼顾学科平衡，原理科特长班比例，男女生比例，电脑排位，重新编班。 二、指标的计算与分配 （一）高一年级 分特长班和励志班二个层次，确定考核指标。指标按中考成绩，分配到各个班级。理科特长班为150名，励志班210人（若遇分配时分数相同，同分者一并计入分配指标）。 （二） 高二年级 1．以语文、数学、英语三科总成绩确定文理科指标。 以语文、数学、英语三科按中考成绩原始分20%、高一第一学期期末考试成绩30%，高一第二学期期末考试成绩50%，按高考科目成绩折算加权后排序，确定200名以内编在文科和理科的学生数，即为文理科的第一考核指标。 2．对文科班，按中考时语数英社四门科成绩原始分的20%，高一第一学期期末考试成绩语文、数学、英语、政治、历史、地理六科原始成绩的30%，高一第二学期期末考试成绩语文、数学、英语、政治、历史、地理六科原始成绩的50%，三者按高考科目成绩加权排序，并确定各班级指标。 同理，理科以中考成绩中语文、数学、英语、科学四科的20%，高一第一学期期末考试语文、数学、英语、物理、化学五门科原始成绩的30%，高一第一学期期末考试语文、数学、英语、物理、化学五门科原始成绩的50%，三者加权排序，并确定各班指标。 （三）高三年级 1．高三年级的生源指标与高一分班时指标相同。 一本的优秀指标150人以上，良好指标135—149人，合格指标120—134人（120人以下为不合格），根据高一时的分班指标具体分配到各个班级。本科指标按基本指标380名，目标指标450名，根据高一分班实际分配到各班。 2．如遇中途学生变动，出去的班级核减，进入的不列入考核。 四|、动态管理制度 （一）特长班与励志班之间的调整，按以下程序进行： 1．从励志班调整到特长班 ①学生学年过关考试成绩进入文科年级前15名、理科年级前100名，如学生本人有意愿从励志班到特长班就读，由学生本人提出书面申请，家长签字后上交教务处。 ②教务处征求任课教师意见提出建议，报分管副校长审批后实施。 ③调整时间为每学年的第一学期开学。 2．从特长班调整到励志班 学生学年过关考试成绩退到文科年级100名后、理科年级300名后，原则上从特长班调整到励志班。 以上调整在落实到具体班级时，在同层次的班级中抓阄进行。 （二）根据《浙江省普通高中学生学籍管理办法》原则上不同意学生留级，如确有特殊情况由校长室审批。复学学生安排在休学时同层次班级，具体落实到班级抓阄进行。 （三）文理科编班前，要求调整的，根据政、语、数、英成绩+相应学科会考成绩（取同等第学生平均分为该生成绩列入排名），根据排名进行分班。 文理科编班后原则上不调整。 五、未尽事宜，由校长办公会议讨论决定。本方案解释权归校长室。 浙江省磐安中学 2013年8月22日 网站地图 | 网站管理 | 关于我们 | 帮助指南 | 隐私安全 | 版权声明 磐安县人民政府主办 Copyright 2008 磐安县人民政府版权所有 浙ICP备05038104号 磐安县电子政务办公室管理维护　　金华正元计算工程有限公司设计制作和技术支持 最佳分辨率：1024×768 IE：6.0以上