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考上名高中新生叫苦连天 为了分班狂做难题 6 2014-8-6 9:09:25 东方网 刘晶晶 http://sh.eastday.com/eastday/shnews/m/20140806/u1a8266479.html 中考 科班 分层 高中 考语 分理 班 摸底 伴随着 据悉,在上月底本月初,暑假才进行到一半,部分高中就已经对高一新生进行了第一次测试——分班考。而为了准备这一测试,不少新生不得不度过一个压力满满的暑期。对此,有家长对分班考是否应该存在提出了异议。 考上名高中新生叫苦连天 为了分班狂做难题 上海 是 实习生黄嘉慧 --> 考上名高中新生叫苦连天 为了分班狂做难题 -中考 科班 分层 高中 考语 分理 班 摸底 伴随着-上海频道-东方网 东方网 >> 上海频道 >> 滚动新闻 >> 正文 我要投稿 新闻热线:021-60850333 考上名高中新生叫苦连天 为了分班狂做难题 2014-8-6 09:09:25 来源:东方网 作者:刘晶晶 选稿:实习生黄嘉慧   东方网8月6日消息:据《青年报》报道,据悉,在上月底本月初,暑假才进行到一半,部分高中就已经对高一新生进行了第一次测试——分班考。而为了准备这一测试,不少新生不得不度过一个压力满满的暑期。对此,有家长对分班考是否应该存在提出了异议。   一纸通知打乱计划   为考上心仪班级补课忙   7月初,初三应届毕业生小刘基本确定自己被本市一所知名示范高中录取后,心情很愉快,她来自本市一所普通初中,但中考发挥超常进入了自己心仪的一所高中,家里人都很高兴,本来计划着全家一起出行旅游好好地放松一下。谁知道伴随着录取通知书而来的一封分班考通知书打乱了她的暑期计划。   “通知书上让我们填一下分班意向,有理科班、双语班之类,可以自己填报。7月下旬考试。”这让小刘一家都紧张起来,小刘很想进入双语班,但是又担心自己考不过其他优秀的同学。小刘的母亲告诉青年报记者,女儿毕竟是普通初中出身,比这所高中的分数线就多了2分,属于“险胜”。“进去的学生肯定都是很厉害的,分班考肯定难度比中考更大。不过如果能进这些好班级,对她以后高考肯定有帮助的。起点就不一样啦。”   抱着考入双语班的目标,小刘放弃了这次机会难得的旅游,自己找来高一的教材,提前开始学习语数外和理化,还请了位补课老师给自己强化英语。整个7月,她觉得自己就和初三一样紧张忙碌,没有歇过。直到上周结束了分班考,她还是没办法放松,对于能否进入双语班还是很忐忑。   难度比中考高一大截   物理、化学题看着就像天书   分班考考什么?青年报记者了解到,与中考不同的是,几乎所有学校的分班考试卷都以难度和深度为主,有的学校会考察到一些高中知识点和竞赛题目,让不少学生“考蒙”。有老师表示:“分班考就是拉差距的,有潜力的学生可以拿到高分,有些中考发挥好但比较拘泥于课本的学生,可能就不一定能考出好分数了。”   有去年进入华师大二附中的学生家长告诉青年报记者,华二分理科班、文科班、创新班等,一天内有两次考试,上午是全体高一新生都考的考试,难度稍低,下午就是分理科班、文科班和创新班的考试,学生可以自己报名。“就是竞赛难度了。”   上海中学的分班考是考语数英理化5门,一位参加考试的高一新生表示,大部分是竞赛和高中课本的内容。“化学还考了金属键、离子键,写电子式,全是高中的内容。”   一位参加位育中学分班考的学生表示,位育主要考语数理化和英语5门。英语的难度相当高,很多不认识的单词,且题型很灵活,如果是课外对英语很感兴趣的可能发挥得比较好。理科考题没什么课本知识,基本都是竞赛题目。语文有常识题和现代文、文言文阅读。“总之都比中考难得多,而且好多没学过的东西。数学还好点,物理化学有的题目简直就是天书。英语听力超快。我每门考试时间都不够用。”   有家长质疑   一考决定“地位”有失公平   据了解,这样的分班考在本市各高中基本都会进行一次,多数放在7月底8月初。学校方面都表示,分班考相当于“摸底考”,主要是为了对学生的成绩进行摸底。而对于一些示范高中来说,除了摸底目的,分班考也有明确为划分理科班、创新班、双语班而举行的目的。   对此,有家长提出异议,认为中考的分数就已经可以作为摸底分班的依据了,高中的分班考题目难度高,目的很明显是为了给学生划分不同层次,学生不仅因此不得不在暑假期间就忙于应付又一次“小中考”,甚至不得不提前学习高中内容,而且很容易在刚进入学校的时候就因为这种分层而产生挫败感,不公平感,对于孩子未来3年来说都不是一种好的开端。   [教育专家]   不能把分层教育简单等同分班教育   一所示范校校长表示,根据义务教育法规定,小学和初中是不可以以任何名义设立“重点校”和“重点班”的。但高中相对拥有更多的自主办学权利,因此,分班并不违背教育公平。对于不少学生来说,由初中到高中是一次转折,初中学生以记忆和基础常识为主,不追求深度,中考试卷基础题比较多,学生大量做题可以熟能生巧,容易拿高分。但高中更注重培养学生的理解和分析能力,学生的能力要求是需要有很大提高的。   他认为,分班考可以认清学生的潜力,划分出不同的班级,也是为了老师可以因材施教,掌握教学节奏,提高教学效率。   对此,教育专家认为,对不同层次的学生进行分层教育,的确是遵循因材施教教育规律的做法,不过分层教育并不能简单地等同于“分班教育”,而是应该充分考虑学生兴趣和专长的多元化分班形式,高中可以考虑不要通过一次分班考就给学生定终身,可以尝试用不同的方式在教学过程中慢慢发掘出学生的特长和潜力,而非过于“功利性”的成绩划分。 分享到东方微博新浪微博腾讯微博微信 上一篇稿件 下一篇稿件 版权声明 | 网站简介 | 网站律师 | 网站导航 | 频道招商 | 广告刊例 | 联系方式 | Site Map 东方网(eastday.com)版权所有,未经授权禁止复制或建立镜像 考上名高中新生叫苦连天 为了分班狂做难题 2014年8月6日 09:09 来源:东方网   东方网8月6日消息:据《青年报》报道,据悉,在上月底本月初,暑假才进行到一半,部分高中就已经对高一新生进行了第一次测试——分班考。而为了准备这一测试,不少新生不得不度过一个压力满满的暑期。对此,有家长对分班考是否应该存在提出了异议。   一纸通知打乱计划   为考上心仪班级补课忙   7月初,初三应届毕业生小刘基本确定自己被本市一所知名示范高中录取后,心情很愉快,她来自本市一所普通初中,但中考发挥超常进入了自己心仪的一所高中,家里人都很高兴,本来计划着全家一起出行旅游好好地放松一下。谁知道伴随着录取通知书而来的一封分班考通知书打乱了她的暑期计划。   “通知书上让我们填一下分班意向,有理科班、双语班之类,可以自己填报。7月下旬考试。”这让小刘一家都紧张起来,小刘很想进入双语班,但是又担心自己考不过其他优秀的同学。小刘的母亲告诉青年报记者,女儿毕竟是普通初中出身,比这所高中的分数线就多了2分,属于“险胜”。“进去的学生肯定都是很厉害的,分班考肯定难度比中考更大。不过如果能进这些好班级,对她以后高考肯定有帮助的。起点就不一样啦。”   抱着考入双语班的目标,小刘放弃了这次机会难得的旅游,自己找来高一的教材,提前开始学习语数外和理化,还请了位补课老师给自己强化英语。整个7月,她觉得自己就和初三一样紧张忙碌,没有歇过。直到上周结束了分班考,她还是没办法放松,对于能否进入双语班还是很忐忑。   难度比中考高一大截   物理、化学题看着就像天书   分班考考什么?青年报记者了解到,与中考不同的是,几乎所有学校的分班考试卷都以难度和深度为主,有的学校会考察到一些高中知识点和竞赛题目,让不少学生“考蒙”。有老师表示:“分班考就是拉差距的,有潜力的学生可以拿到高分,有些中考发挥好但比较拘泥于课本的学生,可能就不一定能考出好分数了。”   有去年进入华师大二附中的学生家长告诉青年报记者,华二分理科班、文科班、创新班等,一天内有两次考试,上午是全体高一新生都考的考试,难度稍低,下午就是分理科班、文科班和创新班的考试,学生可以自己报名。“就是竞赛难度了。”   上海中学的分班考是考语数英理化5门,一位参加考试的高一新生表示,大部分是竞赛和高中课本的内容。“化学还考了金属键、离子键,写电子式,全是高中的内容。”   一位参加位育中学分班考的学生表示,位育主要考语数理化和英语5门。英语的难度相当高,很多不认识的单词,且题型很灵活,如果是课外对英语很感兴趣的可能发挥得比较好。理科考题没什么课本知识,基本都是竞赛题目。语文有常识题和现代文、文言文阅读。“总之都比中考难得多,而且好多没学过的东西。数学还好点,物理化学有的题目简直就是天书。英语听力超快。我每门考试时间都不够用。”   有家长质疑   一考决定“地位”有失公平   据了解,这样的分班考在本市各高中基本都会进行一次,多数放在7月底8月初。学校方面都表示,分班考相当于“摸底考”,主要是为了对学生的成绩进行摸底。而对于一些示范高中来说,除了摸底目的,分班考也有明确为划分理科班、创新班、双语班而举行的目的。   对此,有家长提出异议,认为中考的分数就已经可以作为摸底分班的依据了,高中的分班考题目难度高,目的很明显是为了给学生划分不同层次,学生不仅因此不得不在暑假期间就忙于应付又一次“小中考”,甚至不得不提前学习高中内容,而且很容易在刚进入学校的时候就因为这种分层而产生挫败感,不公平感,对于孩子未来3年来说都不是一种好的开端。   [教育专家]   不能把分层教育简单等同分班教育   一所示范校校长表示,根据义务教育法规定,小学和初中是不可以以任何名义设立“重点校”和“重点班”的。但高中相对拥有更多的自主办学权利,因此,分班并不违背教育公平。对于不少学生来说,由初中到高中是一次转折,初中学生以记忆和基础常识为主,不追求深度,中考试卷基础题比较多,学生大量做题可以熟能生巧,容易拿高分。但高中更注重培养学生的理解和分析能力,学生的能力要求是需要有很大提高的。   他认为,分班考可以认清学生的潜力,划分出不同的班级,也是为了老师可以因材施教,掌握教学节奏,提高教学效率。   对此,教育专家认为,对不同层次的学生进行分层教育,的确是遵循因材施教教育规律的做法,不过分层教育并不能简单地等同于“分班教育”,而是应该充分考虑学生兴趣和专长的多元化分班形式,高中可以考虑不要通过一次分班考就给学生定终身,可以尝试用不同的方式在教学过程中慢慢发掘出学生的特长和潜力,而非过于“功利性”的成绩划分。