新西兰的学校也按能力分班？-搜狐教育 文章 文章 作者 热门推荐： 小升初 高考 留学申请 考研大纲 国考 雅思 托福 考试辅导 小学 一年级二年级三年级四年级五年级六年级 学科家教 中学 初一初二初三初升高高一高二高三初高衔接心理 高考 资讯招生报考指南真题作文状元经验专业院校 留学 国际学校资讯选校申请美国英国加拿大澳洲 外语 资讯少儿英语口语写作CET托福雅思GRESAT 考研/公务员 研院信息辅导大纲专业课 公考资讯行测申论面试 首页 新闻 小学 中学 高考 留学 作者排行 搜狐教育 搜狐教育 > 综合 新西兰的学校也按能力分班？ 福建教育出版社mp 2016-03-12 15:45:47 阅读(0) 评论() 声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。举报 　　 　　最近看到一则报道，台湾实施20年的常态分班政策有了大改变。由于各校自行分班，常出现所谓人情班、前段班、后段班等情况，于是教育部门拟由教育局进行新生班级“S型分班”，以落实常态编班政策。 　　 　　看到这一则新闻，可以联想台湾长时期处在“常态编班”与“能力分班”的两难中。从因材施教以及行行出状元的观念来看，任何学习都不应该是齐头平等，因为孩子的能力大不同。比较好的方式应该是依照特长、适性教学，而不是根据常态分配，统一进度、统一教材，让学得快的学生可以学得多、学得深；而学得较慢、较困难的孩子可以有补救教学或另类方式教会他们。 　　 　　反观新西兰，有不少中小学实施能力分组、能力分班， 一来是他们的家长不像台湾对能力分班的看法这样紧张。二来学校保持平常心，依照学生每一年不同的学习表现（包括定期的平时、期初、期末评量）作为分班依据。学生既不会被贴标签，教师也无教导好坏班之分，自然问题较少。 　　以英文与数学为分班依据 　　内容有深浅，态度无两样 　　 　　这些实行能力分班的学校大多以 英文与数学为分班依据，过程中 可以随评量结果进行跳级跳班。如：有的孩子英文可能在最高一班，数学却是在最低一级。每一个孩子的学习经常有调整、变动。与台湾能力分班不一样的是，新西兰教师在面对班级差异时， 教学内容有深浅，但教学态度并没有两样，对于学习较困难的孩子反而给予补救教学。 　　此外，学校会尽量提供学生发挥的舞台，让学生在学科能力之外有机会去发掘其他能力，例如艺术、运动、服务等。让每个孩子都有表现的机会，除却彼此之间的歧视和标签作用。 　　设立语文、数理资优班 　　 　　另外，新西兰教育部规定， 所有中小学为了要加强资赋优异孩子的能力，各校须设立语文、数理资优班。有的小学就根据学习评量，找出科学数理方面有特殊表现的学生，将他们组成“爱因斯坦小组”。这小组学习题材不限于学校的范围，而是需要特别设计，增加校外机构、人物的参访与互动。一方面希望提升孩子的视野、增加学习挑战性，二来是希望这些学生的能力获得充分发挥。过程中学校对此相当低调，被选上的孩子家长也不去特别张扬。 　　分组教学实况 　　 　　新西兰学校经常采取分组教学，百分之九十以上的教师都受过相关专业训练。通常学校现场的能力分组有以下几种： 　　1 　　同质分组 　　全班被分成五六个组，依照学生的程度安排座位，每一组坐在一起。上课时，年级愈低，教师合班教学的情形也愈多；年级愈高，分组教学的情形愈明显。 　　能力分班 　　将各年级打散，分成低、中、高年级。以低中年级来说，分级较不明显，因为学科能力差异没有这么大；到了高年级的时候，通常会根据学科，如数学和语文（英文）进行能力分班。 分班通常是按照学生平时成绩和期初、期末评量总和进行编班。在分班上课中，教师也可能再将学生分为不同的小组学习。能力分组教学进行的时候，各组学习活动不一，可能有一部分学生听教师讲课，一部分学生在分组做作业或者讨论，活动依上课主题而定。学习内容活动通常每天各组轮流，以确保每一组学生都能掌握学习进度与内容。 　　2 　　3 　　资优班 　　少数学生被选入资优班， 每天利用一节课到该班上数学或科学课程，其他科目则回原班。这些学生上课时仍采同质分组，也就是能力相当的人在一组。过程中，教师通常会根据人数多寡分组，在同一个主题下，每一组每天轮流进行不同活动。譬如A组上网查计算机信息，B组在做评量练习，C组则由教师讲解课程。上课中每个孩子各有不同的任务，因为从小就习惯这样的分组方式，所以每个人都能掌握自己的角色，班级秩序井然。教师在教这种班级时，需要充分掌握课程进度，课前准备要十分周严，并且能够随时对各组进行活动与评量。在班级管理方面，因为是分组教学，学习指示要非常具体可行，否则学生将出现无所适从，影响班级秩序。 　　常态编班 　　即所有学生座位按身高或随机安排，不强调能力分组。即使如此，在上课中也大多使用分组教学，由教师讲解上课主题，再让各组分别练习、讨论或做习题。 　　4 　　 　　当然每一个制度都需要有本身特殊的文化背景和土壤去搭配。在台湾始终困扰大家的能力分组与常态编班，就像钟摆在两端摆荡不定。在国外的中小学里我们看到校方为了实现因材施教的理想，如何细致地规划能力分组、能力分班，过程中如何小心设计、调整，以避免任何后遗症产生。这些做法，其实都很值得我们参考。 　　 微信订阅号:fjjycbs 微博：@福建教育出版社 天猫店铺名：福建教育出版社旗舰店 【购书热线】 0591—87115073/83752790/83721876 010—62027445 技术支持——傻狍子网络科技有限公司 电话热线：180-5928-7521 http://learning.sohu.com/20160312/n440230711.shtml learning.sohu.com true 福建教育出版社mp http://learning.sohu.com/20160312/n440230711.shtml report 3787 最近看到一则报道，台湾实施20年的常态分班政策有了大改变。由于各校自行分班，常出现所谓人情班、前段班、后段班等情况，于是教育部门拟由教育局进行新生班级“S型分班 阅读(0) 举报 欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。 0喜欢 请先登录再操作 0没劲 请先登录再操作 分享到 微信扫一扫分享至朋友圈 本文相关推荐 男女分班上课新的总结 分班不在一个班说的安慰话 按年龄分班的好处 河北定州2015级高一学... 分班高一文理成绩前的班级 学校阳光分班怎么分 学校分班的原则及规定 武威十八中高一学生分班 学校分班对学生的影响 学生分班后的感受周记 海泉学校高一分班表 赵县职工子弟学校分班 热词： 外星生物 高跟入鼻腔 21亿遗产 航班现活蛇 福建教育出版社mp 0阅读量 16文章数 0评论数 热门文章 0170年的秘密流传世界：芬兰宝宝一出生就睡小纸箱，妈妈们都应该看看！ 02【重磅】公立医院取消“事业编”已成定局 03如果唐僧给四个徒弟发工资，你猜谁拿得最多？ 04【前沿脑科学】什么？人不会真正的死亡！ 05教育部：从未发布过双一流建设拟定大学名单 06重磅！中国首批双一流大学建设拟定名单 07千万别考教师资格证考教师，不然你会后悔的！ 08司考新政加剧法学专业洗牌：只留精英院校 09中国大学食堂文化排行榜 用挖掘机炒菜就是任性 10中国最低调的8所大学，有实力、不张扬！推荐给高考的孩子们吧！ 专家入驻 熊丙奇 中国高校校报协会副会长...... 晓震 北京教育音像报刊总社评论部评论员..... 孙云晓 中国青少年研究中心首席专家 ...... 曾敏敏 美国独立教育顾问协会认证顾问 ...... 张鸣 中国人民大学政治学教授 ...... 设置首页 - 搜狗输入法 - 支付中心 - 搜狐招聘 - 广告服务 - 客服中心 - 联系方式 - 保护隐私权 - About SOHU - 公司介绍 - 网站地图 - 全部新闻 - 全部博文 Copyright © 2016 Sohu.com Inc. All Rights Reserved. 搜狐公司 版权所有 搜狐不良信息举报邮箱：jubao@contact.sohu.com edu