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(改单数句)______________________________ The cat on the desk is mine. (划线题问) _______________________ 阅读全文 2011-12-12英语考试的答题技巧-实情答题 按照实际情况回答问题 这也许是最贴近英语学习目的本身的形式了,不过同样的,仍然存在不少的问题(这是很难避免的)。 其实这并非是考察学生一定的表达能力的题型,其实通常是考学生是否理解题目。你瞧!一个简单 阅读全文 2011-12-12英语考试的答题技巧-连词成句 连词成句 连词成句这样的形式我一直觉得非常好,因为这种题目就是考你的语感,特别是对于三四年级纯学单句为主,还达不到交流地步的语言知识量下,这种考核是最为合适的。 You that like ball do? ____________ 阅读全文 2011-12-12英语考试的答题技巧-完形填空 用单词的适当形式填空 有的题目是直接考词性变化 比如sun (同音词) do (过去式), 也有的是放在句子里让学生根据语境写适当的形式。前者这种形式慢慢被淘汰了,我觉得这是一个英明的举动。不放在语言环境里是没什么 阅读全文 2011-12-12英语考试的答题技巧-听力辨音 对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧,失分薄弱环节的讲解: 1.针对四年级学生知识或能力系统和学生的认知规律确定易错题。 2.试题包括基础知识和能力题两大类。 3.每道题包括 典题呈现 、 解题分析 、 参考答 阅读全文 2011-12-08数学考试的答题技巧 不要带着满脑子考试技巧进考场 若在每次考试前总是看好多关于考试技巧的书,可是到了考试时,心里一慌,很多考试技巧都忘了,只能使足力气一道题、一道题的往后做。 一般的,由于考试紧张程度不同,往往平时练习和 阅读全文 2011-12-08语文考试的答题技巧-时间安排策略 时间安排策略: 分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上,要求考生做到 量菜吃 饭 ,按 分数时间比 实用原则,分值大的题目多 阅读全文 2011-12-08语文考试的答题技巧-作文类 五、作文类考题 作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来,做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字,会用常用的标点符号。养成留 阅读全文 2011-12-08语文考试的答题技巧-阅读类 四、阅读类答题 阅读是学生要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题的形式,考查同学们是否能自己读懂一篇文章,以检验同学们的语文阅读能力。做阅读练习,总的来说要注意: 1. 认真审题,理解题意,掌握题目的要 阅读全文 2011-12-08语文考试的答题技巧-句子类 三、句子类考题 句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基矗我们要学会联系上下文和生活实际理解句子,对于含义深刻的句子,要体会所表达的意思和思想感情。我们要能正 阅读全文 2011-12-08语文考试的答题技巧-词语类 二、词语类考题 词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语,是我们阅读和写作的基矗 (一)我们要正确地认读和书写学过的词语,懂得意思,注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。作为五年级的学生,尤其 阅读全文 2011-12-08语文考试的答题技巧-汉字类 一、汉字类考题 汉字是阅读和写作的基矗学习汉字主要是能做到读准字音,认清字形,理解字义,学会查字典。 重点可以复习以下几个内容: 1.读准字音:主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚,防止混 阅读全文 2011-10-10小升初分班考试题型权威分析 小升初分班考试是六年级毕业生顺利升入初中的最后一次考试,每年七八月份将如期举行,如何利用这次考试进入重点班,提前准备考点题型的复习时很重要的。 重点中学数学入学之后分班考试题,一般由计算题和应用题两部 阅读全文 2011-09-29小升初分班考数学应试攻略 常州小升初无择校考,分班考就显得尤为重要,如何准备好小升初分班考的数学考试,可参考以下分析建议。 重点中学数学入学之后分班考试题,一般由计算题和应用题两部分组成,注重用数学的思维和方法分析解决生活中的 阅读全文 2011-07-27小升初分班考火爆准初中生暑期忙充电 文中主要讲述了常州准初中生暑期都在忙碌着为分班考做着充分的准备。 阅读全文 2011-07-27小升初分班考试专家梳理入学考试对策 常州小升初分班考试专家给对策。 阅读全文 关于我们 - 营销合作 - 友情链接 - 网站地图 - 服务条款 - 问题反馈 - 联系我们 京ICP备09042963号 北京市公安局海淀分局备案编号:1101081950 奥数网版权所有Copyright©2005-2013 www.aoshu.com. 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