小升初阳光分班与学区入学政策对小学生减负的影响_家有学童_天涯论坛 论坛 博客 部落 问答 游戏厅 天涯客 读书 天涯秀场 品牌 应用 购物街 天涯商家 充值中心 社区商店 实物换礼 天涯活动 更多 含有?的内容>> 名为?的人>> 含有?的版块>> 去?的标签>> 手机 服务 聚焦 民生 人文 旅游 财经 汽车 IT数码 时尚 情感 娱乐 视频 体育 图片 新知 亲子 舆情 公益 星工场 传媒 换礼 更多 北京 上海 广东 [ 返回查看全部地区 ] 正在加载... 更多 天涯论坛 > 家有学童 [我要发帖] 小升初阳光分班与学区入学政策对小学生减负的影响 楼主：楚贝勒 时间：2013-09-18 10:47:25 点击：794 回复：36 字体： 边距： 背景： 还原： 楼主发言：27次 发图：5张 举报 回复 收藏 更多 楼主 楼主 --> 　　小升初阳光分班与学区入学政策对小学生减负的影响　　楚贝勒　　在这一轮的小学生减负的大讨论中，我发现一个非常有意思的话题，就是我总是感觉我的思路与许多家长不太一样，当然这一方面是我这个天然支持减负思想在支撑，另外才发现，我们这小升初的政策与许多地方不同。　　下面我将找出我们当地小升初政策，与大家分享，好象版里如 @农妇农妇农妇、@泰迪熊木乃伊 两地的小升初政策与我们这差不太多，不知未来还有多少地方会落实《义务教育法》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。　　我们这小升初是政策调整是2011年开始的，我想可能越来越多的地方会朝着正确的方向迈进。　　 举报 回复 收藏 1楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 10:48:00 楼主 --> 　　沙发 举报 回复 收藏 2楼 作者：今世钱生 只看此人--> 时间：2013-09-18 10:48:00 　　沙发 举报 回复 收藏 3楼 作者：今世钱生 只看此人--> 时间：2013-09-18 10:49:00 　　@楚贝勒 1楼 2013-09-18 10:48:00　　沙发　　-----------------------------　　为何这样伤人~ 举报 回复 收藏 4楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 10:52:00 楼主 --> 　　举报 回复 收藏 1楼　　楼主：楚贝勒 时间：2013-09-18 10:48:00　　沙发　　举报 回复 收藏 2楼　　作者：今世钱生 时间：2013-09-18 10:48:00　　沙发　　=============================　　时间一分一秒没差，你只能坐地板了！！！！！！！！！！！！ 举报 回复 收藏 5楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 10:59:00 楼主 --> 　　一、《义务教育法》中相关规定：　　1、第二十二条　县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。　　2、第三十四条　教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。　　3、第三十五条　国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。　　4、第三十七条　学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。　　5、第六十三条　本法自2006年9月1日起施行。 举报 回复 收藏 6楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:14:00 楼主 --> 　　二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》相关规划　　1、教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。　　2、形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。　　3、坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。　　4、深化课程与教学方法改革，推行小班教学。增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。　　5、切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县(区)域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。　　6、减轻中小学生课业负担。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。　　7、各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，改革考试评价制度和学校考核办法。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。　　8、学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。　　9、倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。　　10、完善初中就近免试入学的具体办法。　　11、建立中小学家长委员会。引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。　　12、推进素质教育改革试点。建立减轻中小学生课业负担的有效机制；义务教育均衡发展改革试点。切实解决区域内义务教育阶段择校问题等。　　13、考试招生制度改革试点。完善初中和高中学业水平考试和综合素质评价；探索实行高水平大学联考；探索自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取的具体方式；探索缩小高等学校入学机会区域差距的举措等。 举报 回复 收藏 7楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:20:00 楼主 --> 　　三、我市小升初相关政策：　　1、区市县教育行政部门要着力抓好“小升初”的衔接工作。城市（城镇）小学要根据学生户籍、房证和其实际居住地情况认定毕业年级学生是否在本学区就读，认定结果于5月20日前书面通知学生本人和学生家长（监护人），开学前5日内由小学统一组织学生到初中学校报到，并履行交接手续；　　2、区市县教育行政部门应当按照公平、公开和有利于就近入学的原则合理制定小学、初中学区划分方案，报本级人民政府批准后向社会公布，接受社会监督。学区划分应保持稳定，确需调整的要充分照顾学生入学方便并尽早发布调整方案。各小学、初中要按照划定的学区招生，不得擅自跨学区招生。未经市教育局批准，任何初中不得以开办特长班（含双外语班）等名义跨学区招收学生。跨行政区招生，必须由区市县教育行政部门向市教育局提出申请，待批准后按计划招生。除小学一年级新生外，学校不得擅自接收无学籍档案的学生。　　3、严格执行《义务教育法》关于“学校不得分设重点班和非重点班”以及《辽宁省义务教育条例》关于“不得设置重点班、快慢（好差）班、实验班、特长班”的规定。任何小学、初中不得举办招收音乐、美术、体育的特长班，不得按学生学习成绩编排快慢班和重点班，也不得以分层次教学的名义变相分快慢班和重点班。实施阳光分班。初一新生继续实行“电脑分班”，班额差不得超过4人，其他年级原则上不得再重新编班。　　4、各区市县教育行政部门要通过媒体将辖区各小学升初中的招生计划和实际招生结果向社会发布。小学毕业生升初中招生工作由区市县教育行政部门统一组织，各初中不得擅自决定招生范围和办法。　　5、民办初中按照招生计划在规定的时间内实行一次性招生，招生结束后从大连地区再转入民办初中的学生，初升高时不享受中招指标生待遇；在民办初中就读后再转出的学生，初升高时不享受中招指标生待遇。　　6、二○一一年四月二十九日 举报 回复 收藏 8楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:23:00 楼主 --> 　　四、我市教育局关于小升初政策的解读　　1、公平教育：初中电脑派位分班 班主任现场抽签选班　　问：努力缩小城乡差距，实施教育均衡发展其目的是实施公平教育，但目前市区内有些初中还是有重点班和非重点班的区别，这是否又违背了公平教育的初衷？　　答：关于初中重点班问题，全市各级教育行政部门都对初中不准编重点班做出明确规定，并且从今年秋季开学起，实行了电脑派位分班，现场分班，班主任也是现场抽签决定带哪个班，现场公布，届时将邀请监察部门、家长到场监督。　　2、小升初“对口直升” 重点高中指标到校生比例是70%　　问：按照教育部门的政策规定，不允许学生跨区择校上学，而且在宣传上也三令五申地要制止择校。但现实情况是择校也还在一定程度上存在着。请问教育主管部门对这一问题如何认识，有没有解决的思路和方案？　　答：解决择校问题主要从两个方面：　　一是政策层面的引导。　　比如我们实行小升初“对口直升”政策，比如初中升重点高中及示范性高中“指标到校”政策，目前我们指标到校生的比例是70%，下一步我们还要提高比例。　　二是继续推进学校间的均衡发展。　　择校的实质是择师。一是抓入口，提高门槛，把高素质的教师充实到我们教师队伍中来。二是抓在职教师的有效培训，重点解决教师在教育教学实践中遇到的问题。三是抓教师的管理和交流。目前我们全市教师的交流率达到了40%，下一步还要研究流动的效率问题。四是优秀教师作用的发挥，以此带动广大教师职业精神的提升。　　大连有80万中小学生，500万家长，每一个家长、每一个学生都希望得到全市最好学校、最好的班级、最好的老师的教育，我们要办好每一所学校，让上学的孩子都一个均衡的受教育条件。 举报 回复 收藏 9楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:24:00 楼主 --> 　　五、我市中考指标到校政策及录取方法　　重点（示范）高中公费生指标到校（简称“指标到校”）的政策是指：中考中，把重点（示范）高中的一部分公费招生计划（2012年的比例为75%）按各初中学校应届毕业生本学区学生数所占市内全体应届毕业生学区学生总数的比例平均分配到各初中，再依据考生志愿和考试成绩，以初中学校为单位面向学区内学生择优录取，同一重点（示范）高中录取的不同初中指标到校生最低分数差控制在35分以内，对因分数差大于35分而未完成指标生名额计划的数量由市局一次性收回，用于补录其他初中填报该重点（示范）高中指标到校志愿的高分考生。指标到校名额分配过程由市到区，由区到校，计算公式略。指标补录范围为市内五区，非市内基层行政区。　　录取方法举例说明：　　假定市内共有A、B、C、D四所基层初中学校，分得某重点高中的指标到校名额依次为10、10、10、11，各学校报考该重点高中指标志愿第9名至第12名成绩分别如下：　　　　由于该重点高中获得满额指标志愿生末位最高成绩为550分（A校第10名、B校第10名、C校第10名、D校第11名进行比较），根据规定，录取的最低分数就不能低于515分，因此收回D校第10名和第11名的两个指标名额，补录A校、B校的两个第11名（将填报该重点高中指标志愿尚未被录取的剩余考生排队，择优其中的前2名，这个补录过程就是指标统调，或者叫指标招统，或者叫指标2）。　　这样，该重点高中的指标生录取分数线最高学校为550分（A校），最低学校为520分（D校），520分就是市局对外公布的指标分数线，B校指标分数线为540分，C校指标分数线为530分，指标统调分数线为530分。　　D校未完成指标计划（丢了两个），A校与B校额外各吃了外校一个指标（通过指标统调过程实现）。 举报 回复 收藏 10楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:26:00 楼主 --> 　　六、我市小升初家长必读：2012中招政策及学区划分答疑　　来源：大连e度论坛 2012-05-10 13:30:45　　今天上午，大连市教育局围绕2012年中招政策及学区划分等问题进行在线解读。访谈过程中，市教育局回复了很多家长的疑问，大连奥数网特将与小升初息息相关的问题整合，方便大连小升初家长阅读！　　本次答疑嘉宾：大连市教育局鞠振伟副局长，基教二处崔冬光处长、孙茂辉，安体卫处王长青处长，招生办贾学乙主任，计法处吕伟明处长、范春明，基教一处于洋，电子政务中心姚远　　与大连小升初相关的具体问题及解答：　　1、学区划分问题是家长们关注的热点，请介绍一下我市学区划分工作情况，家长们如何查看到学区划分的有关信息？　　嘉宾：近年来我市在学区划分上主要做了以下工作：一是编制了《大连市市内四区中小学校舍布局规划》。重点是保障新建居民小区的适龄学生可以就近接受义务教育。该规划也对中小学学区合理划分提出了意见和建议；二是出台了三个文件。对学区的划分、公示、公开工作做出规定，提高了学区划分工作的科学性、规范性、透明度；三是是调整了部分中小学学区。一些所谓的热点学校都不同程度扩大了学区范围，使就近入学原则得到更好的体现。　　嘉宾：大连市学区划分工作一般于每年5月末公示，最迟于6月末公示。有关公示结果可以登陆大连市公共企事业单位办事公开网，在“在线服务”专栏的“教育”中或登陆市教育局网站进行查询。　　2、大连今秋是否执行择校比例20%？　　嘉宾：严格执行教育部政策要求；　　3、大连在3年内是否取消公办普通高中招收择校生？　　嘉宾：正在制定此项方案　　4、普通高中是包括重点高中、示范性高中和一般高中？　　嘉宾：是的。　　5、您好，请问2012年学区划分会有变化吗，什么时候能出台？　　嘉宾：市内四区教育局每年于5月31日之前，向社会公示学区，最迟也应于6月30日之前向社会公示。一般区市县会根据每年的具体情况，对学区进行微调，但总体上保持相对稳定。　　6、三年后会取消择校生吗？　　嘉宾：三年后国家将取消择校生，我市将严格按照国家规定执行。　　7、听说格致中学有点饱和，幸福一家是它的学区房，听说将来要把5期划到实验中学，可有此事？孩子现在上三年级，三年内会划走么？三年内择校生比例减少或取消，这样的话，格致中学择校生比例就会减少，只招收学区内的学生，学校就不会饱和了吧。因为现在格致择校生很多。小学一个班就占了几乎一半。如果把5期划走，对他们来说就太不公平了。　　嘉宾：根据对学区内学生调查统计，沙河口区教育局对格致学校学区近期尚无调整的计划。　　8、您好！我特别关心9中的学区划分问题，请问在未来的1-5年内9中的学区划分是否能改动？如果能改的话，有无具体的规划或打算？谢谢！　　嘉宾：九中学区近期暂无调整计划。　　9、我是西岗区的学生，我家动迁，无房，户口还在原籍，我一直在户口所在区小学就读，并一直在该学区租房居住，请问我是本学区学生，还是外学区学生？　　嘉宾：如果你提供户口、动迁证明、租赁合同等有关手续，经区教育局审核合格，并到指定的学校就读，可享受本学区待遇。　　10、怎样用好指标到校名额？　　嘉宾：根据您的模拟和平日成绩，以及您在学校所处的位置和学校分配的指标到校名额情况，恰当的进行分析，填报自己合理的志愿。　　11、您好，我是小六家长，指标到校是每个中学都有吗？怎么听说有的学校不好，学生根本享受不到这个待遇啊。　　嘉宾：指标到校每个初中都有，名额是按照学区内的学生数比例分配。　　12、如果取消择校生，那些外来务工人员的子女和大连市内长住人口，但是已经或准备初中择校的学生将来怎么报考高中学校？　　嘉宾：会出台相应的政策。　　13、指标到校的分配，跟孩子所在学校的总体成绩有没有关系？如果学校整体成绩不好的话，是不是被分配的指标到校就少？　　嘉宾：没有关系。　　14、现在开建的住宅，原大钢那里，初中会属于哪个学校呀？　　嘉宾：77中学。　　15、2012年指标到校比例是多少？　　嘉宾：其它区市县重点高中、省级示范性高中公费招生计划中的指标到校生的分配比例不得低于80%，招生办法由各区市县教育局依照《2012年大连市内重点高中、省级示范性高中招收指标到校生指标分配办法及其工作原则》和上述录取办法，结合本地实际另行制定，并报市教育局批准后执行。　　嘉宾：市内重点高中、省级示范性高中公费招生计划数的75%按比例依照本意见所附的《2012年大连市内重点高中、省级示范性高中招收指标到校生指标分配办法及其工作原则》分配到初中学校，依据考生志愿和考试成绩以初中学校为单位面向学区内学生择优录取。同一重点高中、省级示范性高中录取的不同初中指标到校生最低分数差控制在35分以内，对分数差大于35分的低分考生指标到校名额要一次性收回，用于补录其他初中填报该高中指标到校志愿的高分考生。指标到校生录取结果和外来务工人员随迁子女报考公办普通高中公费统招录取结果要以初中学校为单位向社会公示5个工作日。　　16、公费生和择校生比例是多少？　　嘉宾：80:20。　　17、您好，您们是教育界的权威人事，我想从家长的角度看学习一般的孩子到底是择校还是去学区读，对口的学校教学水平还不是很好，能谈谈个人看法吗？谢谢。　　嘉宾：按照国家的规定，择校将来升重点中学的机会越来越少，请你慎重选择择校。　　18、您好，请问双语中学要划到高新园区吗？宏基书香园的对口初中是哪个中学？ 新格致中学今年学区是否有调整？　　嘉宾：区界调整由市政府统一安排，目前尚未接到有关文件。今年宏基书香园的对口初中是双语学校。新格致中学学区请您于6月末关注沙河口区教育局网公示。　　19、绿波帝欧花园的孩子是否可以划到知行中学？　　嘉宾：帝欧花园学区，沙河口教育局今年计划调整到知行中学。　　20、取消择校生的概念是什么，是否择校生连考统招也被禁止了呢？　　嘉宾：择校生的概念就是初一未选择在本学区就读，视其为择校生，将来高中招生将重点高中含示范性高中的招生计划以指标生的比例下发到各校，但仍然有一定比例的统招生数量。　　21、幸福一家5期学区是格致中学，4年内会不会发生变化？　　嘉宾：近期暂无调整计划。　　22、为什么要增加指标到校生比例？　　嘉宾：市内区2012年指标到校比例由2011年的70%增加到75%，其他区市县2012年指标到校比例由2011年不低于75%增加到不低于80%。现市内区指标到校比例为70%，其他区市县指标到校比例为不低于75%，已经实行两年，对抑制初中生择校发挥了重要作用，有力促进了我市义务教育均衡发展。根据辽宁省教育厅推进义务教育均衡发展要求中关于“中考指标到校比例要逐年扩大”的精神，为进一步缩小校际之间的差距，增强中考指标到校比例增加的指向作用，促进义务教育阶段学校规范办学，应继续增加指标到校比例--在2011年指标到校的基础上增加5%，即2012年市内区指标到校比例为75%，其他区市县指标到校比例不低于80%。　　23、嘉汇是私立初中，为什么他们就有指标呢？　　嘉宾：按国家政策执行。 举报 回复 收藏 11楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:34:00 楼主 --> 　　七、我市小升初政策改革变化：　　1、大连中考政策：择校生计划占比由30%降为16.67%　　本市今年调整了指标生录取控制分数线，由2011年指标生录取最大分差30分增加到35分，这样一来，二次统调的比例就要大大缩小，因此，中考生在填报志愿时务必要谨慎。“择校生计划减少后，我们还会加大教师交流力度，大力推进义务教育均衡化，逐渐减少‘择校’问题。”　　从2012年秋季进入初中一年级的学生起，取消省“三好”学生（优秀团员）、省优秀学生干部（优秀团干部）加5分政策，这一条，本市将在2015年初中毕业执行。　　省示范性普通高中、省重点高中要从指标到校的招生计划中划出10%以上的招生指标，分配到初中，用于提前免试招收综合素质评价结果和学业考试成绩全优的学生。　　2、2012年五月，大连市教育局官方公布：大连将坚决按照国家规定执行，三年内取消择校生。　　2。1 往年大连中考过后，各高中招生都是分两大块的：第一大块是公费生（占该校招生总比例的70%），第二大块是择校生，又称自费生（占该校招生总比例的30%）。其中，公费生这块，还分为统招生和指标生。（名词解释：统招、指标到校、指标统招、择校）　　今年的中招政策，便将上面说的择校生的招生比例从30%骤降至16.67%，可见三年内取消择校生，教育局势在必行。　　2。2大连教育局的专业人士分析过：即使择校生还未取消，择校分数线也会越走越高，想要通过报考择校生考取高中的考生，竞争压力也将会逐年走高。　　2。3“三年内取消择校生，对2012小升初择校的孩子们，会产生什么影响？”大部分想给孩子小升初择校的家长，都是希望自己的孩子，将来可以通过考重点高中择校生的途径，花点钱，进入重点高中。而三年内要取消掉的，恰恰是孩子考高中择校生的机会和资格，这就意味着，如果孩子在小升初的时候择校了，就意味着，孩子失去可拿指标和考择校生的双重机会，所以我们不得不承认，即使孩子自身条件再好，学习成绩再优秀，也是处于劣势地位的。 举报 回复 收藏 12楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:35:00 楼主 --> 　　八、2012我市小升初家长会宣讲文件 八大问题解析　　问题一、小升初新生入学是否允许考试　　义务教育法规定，适龄儿童、少年免试就近入学。大连市早在1986年就取消了全市统一组织的小学升初中考试，城区小学毕业生按学校划片对口就近升入初中。也就是说，无论是适龄儿童入小学，还是小学毕业生升入初中，都实行免试就近入学。因此，市教育局提醒各位家长，城区小学升初中实行小学毕业生按学校划片对口就近免试入学，任何学校和社会培训机构举办的“小升初”选拔考试对初中招生无任何意义，希望广大家长一定不要轻信或盲目参加任何选拔性考试。　　问题二、小学升初中的学区是如何划分的　　根据义务教育“分级办学、分级管理”的原则，我市小学学区的划分由各区教育局本着“就近入学”的原则，并兼顾学校的办学规模与学校周边居民住户中小学生的人数等各种因素，统筹考虑，进行划定；初中的学区则是对口小学的学区，而初中的对口小学也是由区教育局根据初中学校的办学规模和初中附近的各个小学学生人数等因素综合考虑后进行确定。家长可以通过大连市教育局网站主页“学区划分”一栏查询。　　问题三、初中择校对将来报考重点高中、省级示范性高中是否有影响　　为了贯彻《义务教育法》“就近入学”的原则，引导、鼓励初中学生在本学区学校就读，促进校际之间生源结构的均衡，从1993年开始，我市改革初升高考试招生办法，采取“指标到校”的措施，即从重点高中、省级示范性高中公费招生计划中确定一定的比例用于招收初中本学区学生，并按比例分配到初中学校，根据学生志愿和考试成绩以初中学校为单位择优录取。也就是说，指标到校生只用于招收初中本学区学生，如果学生在初中期间择校，初升高时将不享受“指标到校”资格。近年来，指标到校生的比例在逐年加大。2012年，市内区重点高中、省级示范性高中指标到校生的比例由原来占公费计划的70%提高到75％。另外，教育部等七部门在最近下发的《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（教办[2012]4号）中要求：从2012年秋季学期开始，每个公办普通高中招收择校生的比例最高不得超过本校当年招收高中学生计划数（不包括择校生数）的20%(原来为30%)。在3年内取消公办普通高中招收择校生。因此，市教育局提醒各位家长，随着指标生比例的逐步加大和高中招收择校生比例的逐步减少，小升初在为孩子选择初中学校时，要充分考虑到择校对将来报考重点高中、省级示范性高中的各种不利影响。　　问题四、在小学被认定为外学区的，如何回到初中本学区　　为了使在小学被认定为外学区的学生回到初中本学区，从而在将来初中升高中时享受到“指标到校”的资格，每年春季开学后，各小学都要对小学毕业生进行一次学区认定工作，并将学区认定结果以《学区认定通知书》的形式通知家长，家长接到通知书后要在《通知书回执》上签字。被认定为外学区的学生，家长应在规定的时间内（2012年6月1日至6月15日，周六、周日、节假日除外）为您的孩子办理回本学区学校的转学手续，就是我们所说的小六归口。如果您不同意办理小六归口手续初中继续择校，那么在初中升高中时将不享受“指标到校”录取资格。对外地来我市借读已经购房的学生，也应在规定的同一时间内办理归口手续，在初升高前如果您的户口迁到本市，就可以享受“指标到校”录取资格。　　问题五、什么情况下，初中升高中时不享受“指标到校”录取资格　　根据市教育局有关文件规定，以下几种情况初中升高中时不享受“指标到校”录取资格：　　1、初中择校实行一次性认定，凡初中阶段有过择校经历的学生，即使以后转回本学区学校（包括民办），初中升高中时均不享受“指标到校”录取资格。　　2、借读生借读期间择校的，以后户口迁入大连，初中升高中时不享受“指标到校”录取资格。　　3、初中本学区学生在升入初三之前，如果因家庭住址改变而造成“两证”发生变化且学区已改变的，家长应持户口簿、房屋产权证等证件到学校及所在区教育局办理转学手续。如果继续留在原学区内学校上学，该生在初中升高中时将不享受“指标到校”录取资格。　　4、民办初中和十五中按照招生计划在规定的时间内实行一次性招生，招生结束后从大连地区再转入民办初中的学生，初升高时不享受“指标到校”录取资格；在民办初中和十五中就读后再转出的学生，初升高时不享受“指标到校”录取资格。　　5、大学附属中小学原则上只招收本单位职工子女，因生源不足需要扩大招生范围的，征得市教育局同意，可在所在区教育行政部门统一划定的学区内招生。在以上招生范围之外的学生，初升高时均不享受“指标到校”录取资格。　　问题六、家庭住址发生变化怎么办　　小六归口后，如果因家庭住址改变而造成“两证”发生变化且学区已改变的，9月1日新学期开学前必须到原家庭住址对口初中学校报到并办理转学手续。　　进入初中后，初中本学区学生在升入初三之前，如果因家庭住址改变而造成“两证”发生变化且学区已改变的，家长要及时为孩子办理转学手续，否则您的孩子在初中升高中时将不享受“指标到校”录取资格。　　问题七、学校能否接收没有学籍的学生　　学生转学到一所新的学校，家长必须办理学籍手续。除小学一年级新生外，任何学校不得接收没有学籍的学生。　　问题八、持有居住证的流动人口子女在义务教育阶段就学是否享受与本地户籍居民子女同等待遇　　持有居住证的流动人口子女在义务教育阶段就学享受与本地户籍居民子女同等待遇：对已经在本市购房的，依据其居住证和房屋产权证，安排到所在学区就学；对于租房的，依据其居住证和房屋租赁合同，若按就近入学的原则入学确因学校办学条件限制无法接受，由区市县、先导区教育行政部门核实后负责安排相对就近的其他学校入学。 举报 回复 收藏 13楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:43:00 楼主 --> 　　以上，为我市相关小升初政策，这些政策完全落实国家关于义务教育阶段的教育改革方向，也正是这些政策，将我市的小升初问题进行了化解，目前家长们最关注的只有学区和唯一的一所私立初中。　　学区的问题由于城市购房的限购，一些家庭基本被排除在外；私立初中，指标到校政策据说今年也有调整，而且我市仅有一个集团的三所私立初中，其中仅有一所比较好（传统的刷题式学习，许多家庭考取后也放弃了，考取仅仅是为了证实一下孩子的学习情况）　　我市最好的高中（道桑家洋洋的高中）据传并不喜欢那所私立初中的学生，进入高中时成绩比较好，慢慢就被其它学校的学生超过了，原因是初中时学的太过了，而且过于刷题。 举报 回复 收藏 14楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:46:00 楼主 --> 　　@小2家长 　　我们这的政策全了，等你家闺女小升初时希望也能改革成这样。 举报 回复 收藏 15楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:47:00 楼主 --> 　　@小4家长 　　不知你们那改革成这样需要多长时间，希望你能赶上。 举报 回复 收藏 16楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:48:00 楼主 --> 　　@小6家长 　　怎么都来不及了。。。。。。。。。。。 举报 回复 收藏 17楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:50:00 楼主 --> 　　马上节日休假去了，祝大家玩的开心，中秋节快乐！　　　　其他没@的，自己上来领月饼吧！ 举报 回复 收藏 18楼 作者：小2家长 只看此人--> 时间：2013-09-18 11:53:00 　　具体的我还真不知道，就近入学吧，划片吧，然后大家都择校吧 举报 回复 收藏 19楼 作者：今世钱生 只看此人--> 时间：2013-09-18 13:41:00 　　一直拎不清小6是哪位啊？宝宝吗？ 举报 回复 收藏 20楼 作者：小4家长 只看此人--> 时间：2013-09-18 13:45:00 　　我们这至少3年前，市区3个重高就指标到校了，25%，当然现在这几个重高，特别是那所百年名校，直线下滑，以前压着市郊的那个重高，但人家坚持择优录取，现在是省超级中学。　　不知贝勒在抱怨啥，你不也希望孩子进好学校吗？大家都这样想，竞争在所难免。谁不想又轻松又进名校啊，问题这现实吗？　　在你推崇的西方，至少美、加、澳，上中学后也是好跟好、差跟差一起上课的，300分和600分的一起上课，这不是平等，更无关自由、民主，就是脑残二字。 举报 回复 收藏 22楼 作者：宝贝你是最好的 只看此人--> 来自：UC浏览器 时间：2013-09-18 14:59:00 　　先找个座　　 举报 回复 收藏 23楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 来自：UC浏览器 时间：2013-09-20 21:18:00 楼主 --> 　　指标到校　　是指近几年在我国部分省市实行的高中或初中的部分招生指标下达到具体的生源学校的招生政策。　　沈阳市将部分学校的部分招生计划作为指标到校招生计划，按毕业生学校报考人数确定分得的指标，录取时以毕业生学校为单位，按考生所填指标到校志愿和成绩，从高分到低分择优录取。2007年起，成都市开始实行指标到校生制度，将省级及以上示范性普通高中部分统一招生计划，根据初中办学水平综合评估结果以及有利于扶助、提升薄弱学校的原则分配到公办初中学校，由初中学校综合评价、择优推荐入学，取消原来的保送生制度。指标到校生的范围仅限三年都在该公办初中学校就读的非择校生。指标到校生要参加全市统一组织的高中阶段教育学校招生考试，不公布升学成绩，只公布其毕业等级，升学成绩只作为教育行政部门评价送生学校、来年分配指标到校生名额的依据。　　指标到校政策是一项有利于解决择校、教育资源分配不公等问题的改革举措，得到了广泛好评。　　 举报 回复 收藏 24楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 来自：UC浏览器 时间：2013-09-20 21:22:00 楼主 --> 　　大连指标到校和指标统招是什么关系？ 　　问题补充：不是指标生能按指标统招方式入学吗？迷惑中。。哪位高手知道呢　　统招就是自己凭实力考上自己想考的学校，分数线较高；每个学校都有它专属的学区，指标到校就是你上了你户口所在地的学区对应的学校，你不能是借读生，只有这样你才有可能成为指标生，指标生有一定的分数线　　2011-12-15　　4　　 举报 回复 收藏 25楼 作者：小6家长 只看此人--> 时间：2013-09-22 20:11:00 　　这个，我们省各市情况不同呢。 举报 回复 收藏 26楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 来自：UC浏览器 时间：2013-10-10 20:37:00 楼主 --> 　　教育均衡发展让广州更富吸引力和竞争力　　文/记者黄茜 通讯员穗教宣　　2013年新学年伊始，广州市在教育方面频频推出“大动作”：规定到2016年，广州的两个新城区、三个副中心将引入优质的基础教育资源，实现县域内义务教育师资配置初步均衡。　　这让生活在广州的人们有理由期待：在不久的将来，无论家住老城区还是新城区，无论是广州户籍还是非广州户籍，都能享受“家门口有名校名师”的教育资源。而教育均衡的推进，将使广州更富有竞争力和吸引力。　　派学位：　　市属公办园70%学位电脑派位　　“上幼儿园难，上公办幼儿园更难，上公办的机关幼儿园是难上加难。”有家长这样对记者说。公办的机关幼儿园师资强、条件好、管理规范，是块“香饽饽”。但寻常人家的子女却往往与它无缘。　　但从今年起，广州市16所市属公办幼儿园将70%的招生学位拿出来，以电脑派位的方式面向社会公开招生。市属公办园共有654个学位用于公开派位。广州市各区、县随后也启动了相应的公办园派位工作，共有2500余个学位。数据统计，广州市2013年有约8万名适龄幼儿。但最后报名参加市属公办园派位的人数仅为5545名，按照派位计划654人来计算，招生比例约为8.5：1。　　数字的对比是悬殊的。一些市民反映，相对适龄幼儿的人数，公办园公开派位的学位数实在是“杯水车薪”。也有市民表示惊讶，认为报名参加派位的人数远远少于预期，几十甚至上百人抢一个学位的景象并没有出现。但大多数市民都肯定并支持公办园派位的举措，认为这是一种促进教育公平的做法。　　广州市教育局局长屈哨兵说，公办园享受财政补贴，用了纳税人的钱，所以“派位是合乎逻辑的选择”。“至少能够让更多孩子有这个机会。”屈哨兵告诉记者，广州率先尝试了这一做法后，国内有好几个省会城市来广州取经。　　引名师:　　骨干教师每年交流10% 农村高级职级上浮10%　　教育是否能够均衡发展，很大程度上取决于师资能否均衡发展。这个均衡包括：老城区和新城区之间师资能否均衡发展，城区和农村学校之间师资能否均衡发展。　　广州市的对策是：大力推进师资刚性流动，为新城区和农村地区培养骨干教师。　　根据文件的规定，广州每所义务教育学校的专任教师按照每批不低于本校专任教师总数5%的比例进行交流，其中广州市骨干教师（包括特级教师，中小学高级、正高级教师，省、市“百千万人才培养工程”培养对象，各级名教师、骨干教师）按照每批不低于本校骨干教师总数10%的比例进行交流（不足1人的，每批确保不少于1人）。在职教师每年流动一批，每批流动期2年。在职教师原则上在优质学校与普通学校之间进行双向流动。　　鼓励城区学校、优质学校的骨干教师往普通学校、农村学校流动，广州市一直在推动。但在实际操作中，一些骨干老师本人及所在学校都不太情愿“向下流动”，因为待遇、发展等方面的“吸引力”不够。对此，这份文件也给予了富有吸引力的优惠条件：农村学校、普通学校的中学高级、小学高级教师聘任职数上浮10%，优质学校教师可以到农村学校、普通学校应聘高级教师，受聘后享受相应待遇。教师离开农村学校、普通学校回原学校工作时，该待遇取消。　　“这项规定的意义在于，名校高度集中、甚至有些‘浪费’的优秀师资终于有了合理的流动去向，而普通学校、农村学校也终于能引来‘金凤凰’。”一所市属知名中学的负责人解释，在市区的名校，高级教师岗位少，但拥有高级教师专业技术职称、教学表现突出的老师却很饱和。“有一部分老师实际上是‘高职低聘’，他们的作用得不到充分的发挥。从资源配置的角度上来说，也没有达到理想的效率。”他表示，这项政策的出台，实际上是希望引导“高职低聘”的优质教师与“虚位以待”的普通学校、农村学校“对接”上，实现“双赢”。　　建名校：　　两新城三副中心将建45所优质学校、幼儿园　　《推进优质教育资源均衡发展，做大做强两个新城区、三个副中心基础教育的实施意见（征求意见稿）》提出：到2016年，广州南沙滨海新城、东部山水新城和增城、花都、从化（以下简称“两个新城区、三个副中心”）新建、共建17所优质公办学校和6所幼儿园；并引进国内外名校，建设14所民办名校和8所幼儿园。也就是说，到了2016年，两个新城区、三个副中心将新建成45所优质学校、幼儿园。　　市民程女士在越秀区上班，但去年刚在南沙买房。她说：“看中南沙的环境，又看好它的前景，所以选择在南沙安家。但一直担心家附近没有优质学校，这个规划一出来，就觉得安心多了！”　　记者观察　　观察一：　　推进教育公平之路：互动与博弈　　教育发展不均衡的现状，导致一系列关于教育的“老大难”问题，比如“择校热”。从国家到广东省，再到广州市，都在寻找解决“择校热”的对策。对策之一就是“指标到校”政策。“指标到校”指的是广州市国家级示范性普通高中学校部分招生指标直接分配到初中学校。根据教育部和广东省的明确要求，示范性高中要拿出不少于30%的招生计划分配到各初中。指标分配到初中的比例基本是“按人头”。而“指标生”将获得降分的优惠。　　“指标到校”话题成为今年春天最热的公众话题之一，持不同意见的家长都在积极表达，教育界人士、人大代表、政协委员、媒体都充分介入了这一政策的讨论。广州市教育局在2月22日专门召开了一场高规格的座谈会，将各方代表请到现场，“有话当面讲”。会上的景况堪称激烈，整整4个多小时，发言没有一刻停顿，意见不合的双方更是有多次直接言语交锋。　　4月4日，结果“水落石出”：“指标到校”今年制定政策，三年后即2016年再实施。另一项引发争议的中考招生政策——将“老三区”（越秀、海珠、荔湾）分开招生也暂缓实行。　　“指标到校”的复杂性，在于其中不仅有当事各方的博弈，还有上级主管部门要求与地方实际情况不符合的情况。　　从这个案例之中我们可以发现：推进教育均衡、实现教育公平不是靠政府发文件就能达成的，互动与博弈是推进教育公平的必由之路。　　观察二：　　推动优质资源流动应量力而行　　上文提到的两份文件为广州“两个新城区、三个副中心”教育均衡发展和师资均衡发展勾勒了蓝图。政策的出发点和力度无疑值得“点赞”，但优质教育资源的扩张延伸能否产生聚合效应，能否有效地拉动新区、农村地区的教育发展，能否有效缓解老区的“择校热”，目前仍有待观望。可以预见的是，这一大动作将有助于推进新型城市化的发展，提升新区置业安居的吸引力。名校群的建起，亦将填补新区优质教育资源的空白，给市民更多的选择。　　但记者在采访中注意到，目前来看，南沙、增城、从化等新城区的人口密度并不大。教育规划应有前瞻性，但必须符合当地的实际情况。大批量地让名校进驻、辐射延伸到新城区是否会供过于求？政府应先测算好人口变动和布局调整，以免造成资源浪费。　　另一方面，名校到新城区开办分校，名师到新城区或农村地区交流要量力而行、实事求是，避免成为“充水”的名校和“挂名”的名师。名校辐射的核心应该是理念、质量和管理，而不是仅仅挂一块牌子。　　 举报 回复 收藏 28楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-10-21 18:11:00 楼主 --> 　　大连中小学“阳光分班”全程摄像监控　　2012-04-27 10:24 东北新闻网 　　近日，大连市教育局在民意网上答复市民提问时表示，大连市教育局对“阳光分班”一直在提要求，个别地区执行有问题，今年将围绕省、市规范办学行为工作严格要求各地区执行，并加强检查。　　家长网上呼吁“阳光分班”　　一位家长在民意网上提到，去年在中山区实行的小升初“阳光分班”，在社会上得到广泛好评。请问今年是不是应该在全市实行这一阳光政策，这一政策有助于孩子享受公平的教育资源。在小学一年级和初中一年级，“择班热”已成普遍现象。市民姜女士就遇到过类似情况。孩子去年上小学一年级，新生报到前两天，她从朋友那儿才听到“择班”一说。在报到那天，姜女士打听得知：一年一班班主任是教研组长，班级里的孩子比其他班级多10来个，肯定是个“好班”。　　“阳光分班”只为教育公平　　2011年秋季开学前，中山区教育局规定，从9月新学期起，公办学校初中新生一律不准“择班”。由监察部门和家长对电脑分班进行监督，班主任通过抽签确定，课任教师实行双向选择，名为“阳光分班”。“阳光分班”的结果究竟怎么样?一位教育界人士说出自己的观察结果：“我看到一些我所认识的老师的孩子，名单并没有出现在传统被认为很好的老师的班级，我想这就是效果的一个部分吧。 ”中山区用这样一个硬措施给“择班热”泼冷水。　　“择班热”拷问师资水平　　市教育局在民意网上答复市民提问时表示，大连市教育局对“阳光分班”一直在提要求，个别地区执行有问题，今年将围绕省、市规范办学行为工作严格要求各地区执行，并加强检查。教育界人士表示，“择班热”现象目前还无法杜绝，要想从根本上解决“择班热”，家长们的心态要端正，消除偏见。另外，“择班热”实际上是对师资水平提出了更高要求，尽快提高教师的整体素质，是从根本上破解“择班热”的主要途径。　　详细信息　　“阳光分班”程序　　完成全区初一新生入学名单录入，保证信息采集准确;向家长发放分班现场会通知，同时在中山教育网上公布“阳光分班”操作方案和分班软件;选定分班地点，在监察人员、公证人员、家长的监督下，运用分班软件现场随机编班。　　具体操作步骤　　1　　随机选取家长代表(至少三人)检查分班软件数据库中是否存在不合理数据，并在技术人员指导下导入学生信息。家长代表在技术人员的指导下，当场操作软件编班，并打印学生名册一式三份。　　2　　在现场人员的监督下，组织新任的初一班主任当众抽取学生名册序号，确定任教学生。学生名册由班主任、学校、教育局各执一份。　　3　　公证处公证“阳光分班”结果。分班过程全程摄像，分班结果在各校显著位置公示7天，并在中山教育网上公示，接受社会监督。家长和学生可以登录，查看自己所分的班级。 记者辛敏娟 举报 回复 收藏 29楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2013-10-21 18:20:00 楼主 --> 　　（转）　　看了很多家长对嘉汇教育和公立教育的讨论，谈谈自己的看法　　我的孩子今年小升初，我只有一个孩子，没有过这样的经历。对公立中学和嘉汇中学的教育看法和观点大多来自于我的一个朋友。　　我一个关系特别好的朋友，女儿去年从嘉汇毕业，从上小学四五年级开始，朋友就开始对我讲孩子的学习过程，一直讲到现在,　　她已经高中一年级了。我对朋友孩子的了解程度，甚至到了连她同学的名字和去向，我都记住了不少。　　嘉汇去年中考的成绩大家基本都知道，大约90个左右进入24中，这是不争的事实。　　按照我这个朋友的说法，还有一些孩子是不敢报，如果敢报，还会有几十个能上24中的。　　我这个朋友特别重视对孩子的教育。对孩子的管理既严格，同时也非常舍得在教育孩子上投资。　　朋友的女儿是一个既听话也用功的孩子，在一所很好的小学排全校10名左右，09年轻松考入嘉汇中学。　　我文笔不好，想到哪说到哪，随便举几个例子。　　1前几年五一好像还有长假，孩子五一的上午请老师来家补课，下午休息半天，五二就全天照常出外补课。　　2大年三十的的上午出外补课，大年初一的下午就开始在家自己学习了。　　3学校老师补，放学课外补。假期学校补，自己课外再补。刚上初三的时候，两科都是请一对一的老师补课，这就很贵了。　　4孩子很小就学钢琴，初一下学期就不学了，因为没时间。　　5孩子很小的时候就会游泳，孩子初一的夏天，我们两家人一起去金石滩游泳的时候，她居然不怎么会游了。　　家长的辛苦就更不用说了，也举个例子。　　那时朋友还没有买车，补课的地点既分散又远。家长两人轮流送孩子上课，冬天家长站在外边等又特别冷，就逛附近的药房取暖，　　但又不好意思呆的时间太长，怕讨人嫌，只能一会换一个逛。　　至于钱，我看论坛里的很多家长讨论学费多少，其他费用又是多少。我没经历过，没有发言权。　　借用朋友的一句话，初三这一年总费用就得十万（指学习方面，吃穿玩要除外）。　　在这个阶段，我一直是个旁观者。总想对朋友说点什么，却又不忍心打击其积极性。虽然是可怜天下父母心，但家长也许是累并快乐着吧。　　我也曾实在忍不住，说过几次。结果却说不过这俩口子，他们会摆事实，讲道理，倒是把我教育了一番。　　我想，这不能怪他们，可能因为他们是当局者。　　也许，我的朋友只是个例，不能代表大多数。至于能代表多少，恐怕只有过来人自己心里清楚。　　现成的例子，朋友孩子的小学同学中，恰好有两个和她特别要好的同学，打小学四五年级起就在一起补课。　　一个男孩去了一个较好的公立中学，一个女孩去了一个较差的公立中学。　　那个男孩去年统招进了24（现在是24中的年级前五，这个应该能算得上很猛吧）。　　那个女孩去年指标进了24（这个女孩在小学时的成绩远不如朋友的孩子）。　　公立的教育和嘉汇的教育到底区别在哪，我没经历过，确实说不清楚。　　但我清楚的是，这三个孩子却都是要在外面业余补课的。　　个人观点，也就是说，无论嘉汇的教育方式还是公立的教育方式，对成绩的影响不是最重要的。　　业余补课才是最重要的，都是补课补上去的。　　这种补法，怨不得嘉汇，也怨不得公立。但也不能怪父母吧，有几个家长愿意孩子那么辛苦？　　朋友对我说，还有一点也很重要，“功夫在事外”这句话一点也不假。　　那个24中年级前五的男孩子，因家长常加班，初中的时候就经常在家做好饭等着家长回来。　　能说我的朋友不懂教育吗？能说我朋友的孩子不努力吗？ 但。。。。。。。　　朋友有一次无奈的对我说，你理解“此题无解”的含义吗？ 　　即，孩子拼了，家长也拼了，还得怎样才算努力？大家都快到了滴水不漏的境界了。　　话说回来，孩子去了嘉汇，等于一类重点高中吗？你业余的时间补不补课？ 　　孩子去了公立学校，等于素质教育和自主能力培养吗？你业余的时间补不补课？　　也许有的家长会说，很多农村的孩子没钱，补不起课，也一样清华北大的。　　呵呵，在这个年代的比例是多少？姓甚名谁？（过去有很多，我信）　　钱固然不是最重要的，但还是要有一点点吧。现在的教育需要投资，需要花钱。　　那也不是我的朋友愿意花，我也不愿意，都是没办法和不得已的事情，还得适应大环境。　　顺路提一句，大家别以为我的朋友是个有钱人，就是中等家庭。现在真的有钱人的家庭，恐怕也没有几个让孩子这么累的。　　论坛前面的帖子有个家长问嘉汇的好处和坏处，朋友说过的话，我大概记得一些　　1几乎没有打架的，2几乎没有谈恋爱的，3伙食很好（有时候还有虾），　　4学生有礼貌（见到家长靠墙侧身让行），5学习氛围好（因为学苗是选拔的，好学苗就是好的学习氛围）。　　这些就足够好了，足够让家长纠结的了。　　我个人唯独不认同的是嘉汇成绩好，嘉汇有几个学生除了学校的授课，不用去外面再补了？　　还有很多家长都提到了嘉汇的题海战术，什么是题海战术？　　朋友对我说了开家长会里的一句话，做题就像往沙堆的尖上倒沙子，倒了很多，只能留住一点点。要想留住的多，就得不断的倒。　　这句话的事实是，不仅有道理，而且有效果。　　唯独是孩子时间没有了，没了看爷爷奶奶的时间，没了一家人欢乐的时间，没了实践生活的时间。　　但平心而论，公立学校要强一些，但也强不到哪去。　　反之，要是公立学校也通过考试选拔，那结果也可想而知，再差的公立中学也会比现在强（公立教育秉承的应该是有教无类）。　　公立的教育让很多家长担心的恐怕恰恰是，上面的1,2,5。　　我并不是肯定的说，公立学校有谈恋爱的，有打架的，只是担心会有。　　我也不是说公立学校没有尖子，但这个尖子有时候得具备点儿抗干扰能力。　　公立的好处很简单。相对而言，就是孩子可能会有一个比较快乐和幸福的青少年时代。　　毕竟，美好快乐的青少年时代也是完整的幸福人生的一部分，不应该有缺失，这也是肯定的。　　跟各位家长说句心里话，我以前有个帖子说纠结，真的纠结。　　孩子中学正逢青春期的来临，叛逆，对异性开始萌生好感，等等这些问题，哪件事不是大事？　　嘉汇的教育虽然有其弊病，但却能在一定程度上约束住孩子的思想和行为。再次借用朋友的一句话说（你有时间想三想四吗）。　　公立的教育虽然有其好处，但学习的氛围确实不如嘉汇，不能小看这种氛围的风险，否则孟母何必三迁。　　去哪都有风险的，做家长的不是担心自己有什么风险，而是担心因为自己的糊涂和疏忽而耽误了孩子。　　如果孩子真就不是那块料，我也就不纠结了。　　看上去，好像还有那么一丁儿点的潜力和希望。做家长的都会去为了这一丁儿点的希望，而尽人事，听天命吧。　　可能我过去纠结的问题到底去哪个中学，这个问题错了。　　决定孩子未来走向的，也许不是学校的教育，而是家庭的教育。以后我还是多纠结一下补课和以身作则的事情吧。　　本人非教育专业人士，纯属个人观点，观点中肯定有很多错误并且漏洞百出，欢迎各位家长指导。都是为了孩子，大家一起商量探讨。　　完！写的时候时间仓促，后来做了部分编辑。 举报 回复 收藏 30楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2014-01-09 14:38:00 楼主 --> 　　24中　　 举报 回复 收藏 31楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2014-01-09 14:55:00 楼主 --> 　　在进入24中以前，24中对于孩子们的印象可能只有一个：只有学习好的人才能去那里，那里的人学习都特别好。　　这个认识很正确，但又很片面　　我们当年中考之后，同学们都各自去了各自的学校，无论是学习，还是课余活动，经过大家的交流我们才发现，在大连几所优秀的高中当中，24中的气氛是最轻松的　　首先，只要是能考进来的孩子，学习上都不会有太大压力，真正有难度的科目，大家面临的压力其实是一样的，关键在于这些学生能够形成一个很好的学习氛围、能够互相带动，再大的压力都会被化解掉。紧跟老师、紧跟进度、同学之间互相帮助，可以说不会有人轻易掉队。　　在常规学习之外，还有两个值得注意的地方，就是竞赛和课余活动。　　高一阶段几乎所有竞赛课都可以报名、试听，几节课下来之后，孩子会对自己适不适合学竞赛、学哪门竞赛有个很好的认识，然后就可以持续进行竞赛学习。关于竞赛的带队老师、成绩以及比较，各个学校的官方网站上都会有，我就不赘述了。　　课余活动方面，我想24中是大连市少见的这么乐于发展学生综合素质的学校。现在学校里有40多个学生社团（1楼大厅有公示），社团可以根据自己的主题、需求，借用学校的教室、场地、资源等等，同时社团也会有指导老师进行规范指导。　　很多家长朋友可能会觉得课外活动很耽误时间、影响学习，能不搞就不搞，这里我多说一点，我身边的同学、我认识的校友，很多都是这种情况：上完一天的七八节课，再忙一节课社团活动，再上一两个小时竞赛课，再回家抓紧把作业写完，周末时间基本也都在忙这三件事，最后也有人保送到了清华和北大。　　刚才我说只要能考进24的孩子学习上都不会有太大压力，这里就是个很好的证明——学习力强的孩子，其实会有更多的精力去忙一些自己感兴趣的东西，可能是竞赛，也可能是某种孩子自己觉得有趣的爱好，总而言之孩子越早明确自己的兴趣点，并且能自己着手去做一些事情，对于今后的发展也就越有好处，当然前提是要把课内时间充分利用、课堂内容及时消化。影响孩子成绩提高的，只能是学习方法和态度，而不是学习以外的事情。　　一句话总结一下，24中的生活节奏快、强度高，却又充满了趣味和挑战，好好利用学校的老师和资源，孩子会得到非常全面的发展。　　在孩子去学校领取录取通知的时候，报到处就会有分班情况的公示，此时分班结果就已经确定了；　　与此同时班主任也是确定的，通常是上一届高三毕业班的老师；　　高中分班一般都是教育部门指导、学校自主分班。　　24曾经确实有小班、平行班的说法，但其实“小班”的学生数量要占到接近50%（我那届以及我随后的几届“小班”都是5个班，理科4个文科1个，每班接近60人，高三一年会再编出一个“火箭班”，就是一共6个“小班”，学生比例甚至都超过了50%），小班和平行班的老师也是交叉教学，班型不同仅仅是学生不同和进度不同；　　从已经过去的春季学期开始，24中已经彻底没有小班的说法，数学和物理都是分层教学，全年级每4个班编成一组，组内的班级进行排名，按成绩高低分成1个A班、2个B班、1个C班，A班和C班一套老师，B班一套老师，高三也不再单独设立火箭班。　　即将升入高二、高三的两届学生就是这样执行的。 举报 回复 收藏 32楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2014-01-09 14:56:00 楼主 --> 　　社团和竞赛是免不了要占用课余时间的，但是这并不等于“占用学习时间”，会安排时间的孩子，其实是把其他孩子用来上网、看闲书的时间投入到了这些趣味活动当中，学习未必会受到影响　　关于竞赛，通常从高二开始每周都要至少多上一天课，平时也会占用一节自习课的时间上课，在高二到高三这种出成绩的关键期，寒假几乎也是要天天上课的　　以下是我们另一位校友写的关于竞赛的情况，今年她靠物理竞赛保送到了清华大学，这里贴出来给大家分享一下：　　因为没上过高三……（并不值得自豪），所以就来写写让我没上成高三的竞赛吧，一家之言，姑妄听之。　　首先，如果一切还是按照老规矩进行的话，竞赛的招生会在十月份左右开始，到时候学校会有通知某天有某科竞赛的试讲，如果起得来或者是有时间就尽情的去吧……　　（不过也别太勉强，我连听四科竞赛结果就是昏睡了一天，没去听计算机。）　　试讲一般都会比较平易近人，所以想要趁机会多学点新鲜玩意的同学们都可以参加。　　不过如果想要认真地走上这条路，请三思。　　请允许我吐槽，竞赛就是，希望的学园和绝望的高中生。　　真的会绝望哦。　　尤其是你在兴致勃勃的选择了竞赛课（在那个时候看起来还并不是很难）之后，怀着满腔热血走进竞赛专用的自习室。　　然后你被第一次的作业卷子虐了个半死，爬起来之后又被第二次的作业卷子以及突然出现的考试和分数打成重伤。　　只有经受住了此等打击，才能够成为一名合格的竞赛选手——你随时都有可能被题虐，被大神虐，虐着虐着你发现你也一点点长成了可以虐人的可塑之才。　　我当年的过程差不多就是这样的，当然其中也有老师为了选拔出真的想要学竞赛而不是摸鱼的人的目的啦。　　以及，在别的同学上选修课体活课等等的时候……你在上竞赛。　　在别的同学放假的时候……你在上竞赛。　　别的同学写作业的时候，你在写作业。　　别的同学写完作业的时候……你还要写竞赛卷子和刷题。　　绝望了么？这也就是老师们会友善的提醒你“竞赛是推荐学有余力的同学去尝试的”的原因。　　唔噗噗噗~不过风险越大，机遇越大也是真的哦。　　说来，在这里我们需要明确两种可能性。　　如果你是绝对的大神，什么样的题目看起来都只是计算稍微难了一点……请允许我膜拜一下你。　　大多数人应该是会被竞赛的课程在高中课程层次之上的跳跃震惊到的。　　并且一定会后悔自己为什么没好好上初三假期的衔接课。　　紧接着会发展到为什么自己没有好好听普通课堂上的内容和为什么没听最开始老师讲的竞赛知识。　　至少物理是这样的，好好听课是很重要的，不亚于多刷题的重要。　　所以，竞赛是一门需要热情、兴趣和大脑的挑战学科。　　如果老师并不打击人的话，最后一点可有可无。　　传说曾经有一个单纯只是喜欢物理的文科生跟着学了两年物理竞赛摸鱼。　　当然了，为了冲击金牌的少年们，还是请带好你们的脑子的。　　但是但是！别被前面的东西吓到了，竞赛班……某种意义上还是很有爱的。　　除了刷题考试和做卷子之外，你们还会拥有不同程度的旅游机会。　　拿我做例子的话，北京杭州合肥吉林葫芦岛啥的……都是去过的。　　而且你将有机会认识来自不同地方的学霸和学霸的老师和大学教授们，还有机会搜集散落在各地的龙珠……不对，至少是各个地方的特产和某些已经在大连绝迹的商品。　　讲一个冷笑话，我初三才坐第一次飞机，但是现在我已经坐了十多次了。　　竞赛课及培训也是发展友谊和……咳，的良好机会。　　在火车或者是房间里聚众刷（da）题（pai）什么的，多有爱啊。　　晚上下课之后组队去不熟悉的城市吃好吃的压马路，也……不，这个得烧。　　既然说到出门学习，那就多说几句吧。　　出行的准备请自己带好，能带啥不能带啥也调查好，记得带点书无聊的时候刷题……　　以及调查好住地的环境和周围情况，以便觅食和培训的间歇逛街。　　当然了如果惨到像我们上次一样在濒临七环，周围全是平房的极度偏远郊区那就没办法了。　　——顺便多说一句，我觉得那纯粹是那个培训机构故意的。　　物理竞赛的人并不需要清心寡欲！并不需要！　　一般来说住的酒店还都是算不错的，两人一间，记得和同学联系好……不过如果你的人际关系实在太过贫乏，就只能等着有人愿意把你捡走了。　　最后还是说说题目部分吧。　　根据我的理解，各课竞赛差不多是这样的：　　数学是超越高中等级但是还是立足于高中等级的知识；　　物理……我怎么觉得就是大学物理呢；　　化学是超越了很多的无机和有机比较占主流——据说也是大学知识因为我见过有人抱着大学教材。　　生物……呃，就是大学知识，背各种物种各种循环是必经之路；　　计算机主要是pascal语言解决各种奇怪的问题，比如把一群乱七八糟的人按照身高排序，甲不能站排头乙不能站排尾丙和丁必须隔一个人……但是这个队伍有两万人。　　……我不是在黑，真的。　　以及，你们的竞赛应该是只有拿到金牌进入集训队才能保送吧……比我们的年代困难了很多，但是说实话，决赛和复赛的试题难度跨越并没有很大……至少物理如此，所以请放轻松。　　欢迎大家按照自己的喜好取用，美好的未来在等着你们。 举报 回复 收藏 33楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2014-01-09 14:59:00 楼主 --> 　　转载了24中一位毕业生的贴子。 举报 回复 收藏 34楼 作者：qiev 只看此人--> 时间：2014-01-10 14:23:00 　　@楚贝勒 2014-01-09 14:38　　　　------------------------------　　我的孩子今年小升初，也要面临这些选择，我们这边最好的3所市属的中学，只有其中排名第2、3的中学会拿出不到1000个指标让城区小学毕业生参与电脑派位！　　剩下的初步估计超过4000个初一新生指标是给了那些各个小学最拔尖的、部分高级公务员子女了，像我们这些成绩中上又没关系的子女要么只能去按学区划分的区、镇级公立中学，要么就只能自己花钱上私立中学（3万/年）！ 举报 回复 收藏 35楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2014-01-10 14:58:00 楼主 --> 　　@qiev 34楼 2014-01-10 14:23:00　　我的孩子今年小升初，也要面临这些选择，我们这边最好的3所市属的中学，只有其中排名第2、3的中学会拿出不到1000个指标让城区小学毕业生参与电脑派位！　　剩下的初步估计超过4000个初一新生指标是给了那些各个小学最拔尖的、部分高级公务员子女了，像我们这些成绩中上又没关系的子女要么只能去按学区划分的区、镇级公立中学，要么就只能自己花钱上私立中学（3万/年）！　　-----------------------------　　我们已经全部划分学区很多年了，早不存在初中的指标，无论有钱还是有权，上好学校都只能择校，但择校是有代价的，就是不能享受指标到校，这个中考在比其它学区的学生至少高出30分，所以很少有家长去赌。　　有些人能做到的就是先择校，之后想办法找关系办回到本学区，但这几年已经明确不许这么做，公开举报，因为关系到每个孩子的重大利益，没有敢在这上面做假，家长是真不惯毛病的。　　这种情况下唯一可以做的，就是学区房。但现在我们这限购，许多人学区房是买不了的，那上私立成了避免坏学区的唯一选择。但同样，我们这好的私立是看成绩的，说白了老板不差你那点钱，人家要的是成绩--学校的业绩。所以每年我们这私立考试非常难/ 举报 回复 收藏 36楼 楼主：楚贝勒 只看此人--> 时间：2014-01-10 15:00:00 楼主 --> 　　所以说许多改革不是不能改，不是想不想改，这什么有城市能做到，有城市做不到，包括北京今天才开始分学区，而且还是试着慢慢分，都是利益在博弈。 作者： 请遵守天涯社区公约言论规则，不得违反国家法律法规同时转发到微博 关于天涯 | 广告服务 | 开放平台 | 天涯客服 | 隐私和版权 | 联系我们 | 加入天涯 | 手机版 | 举报投诉 © 1999 - 2014 天涯社区