分班也要充分尊重学校和教师的自主权-童大焕中国日记-我的搜狐 --> loading... 童大焕中国日记 http://tdh318.blog.sohu.com/ 首页 日志 相册 视频 资料 一个只讲意图不循规律规则、不择手段、不问责任伦理的民族，奴役和贫穷就是惟一归宿。 首页 新页面 搜狐博客 > 童大焕中国日记 > 日志 搜狐博客 > 童大焕中国日记 > 日志 个人资料 童大焕 博客年龄：8年2个月 访问：?次 文章：2399篇 个人描述 很多人错过买房，往往是因为大判断失误而屡屡丧失时机。而大判断能力是人生诸多能力中最重要的能力之一。正所谓：自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。《买房的革命》问世后，有的读者相见恨晚，原因也许就在这里。很多人收入、负担完全一样，但其中有的人一辈子买不起房，有的人却买了两套三套房。几乎每一种职业、每一个阶层的人群中，这样的例子都俯拾皆是。这跟人们的、大判断能力、风险偏好和生活态度与生活方式有关，与买得买不起房的纯经济实力无关。 2010年10月15日。《买房的革命》当当网购：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20906629&ref=product-0-G 数据加载中 --> 修改个性介绍 推荐给跟随 博主被推荐文章 思维训练第一课：文人思维与穷人思维一脉相承搜狐博客 大焕视界第49期：曼德拉的政治很理想现实很坚硬；不能机械看房价租售比；穷人的尊严无需你干涉搜狐博客 中国购房团考察墨尔本房产 海外置业年底再掀热潮搜狐财经博客群 公众参与与舆论监督都不可迷信搜狐博客 大焕视界第48期:涉众案件必须脱敏才能换来司法公正;政府主导为什么失败概率近乎100%？搜狐财经博客群 大焕视界第47期:视小产权房为城市化的重要缓冲和跳板搜狐博客 大焕视界第46期:借三中全会普及政治经济常识搜狐博客 大焕视界第45期：一周来关于三中全会、新土改、楼市、中国人思维缺陷，都在此搜狐首页 大焕视界第44期：没有“互联网思维”的机构终将被抛弃;财富四题搜狐博客 大焕视界第43期：中国未来的改革开门见山搜狐首页 更多推荐文章>> 博主最新文章 大焕视界第42期:人的城镇化潜力耗尽还是尚未开始？ 大焕视界第41期:“自证清白”是毁灭人性和人类的地狱之门 大焕视界第40期:3B大战是谁的互联网精神缺失？ 大焕视界第39期:18亿亩耕地红线制造鬼村 大焕视界第38期：农业大过剩 乡村要休养 大焕视界第37期:夏俊峰非死不可吗？ 大焕视界第36期：任何试图消除贫民窟的努力都是致命的自负 大焕视界第35期:土地制度如何影响房价和鬼城 大焕视界第34期：低三下四的时代终将过去 更多文章>> 推荐博文 北京最后回乡潮 神奇西藏淳朴藏民 冯小刚掌勺荤素搭配不均黄鑫亮 春晚相声小品为何越发难看林海东 我三次状告证监会始末记谢百三 西行漫记之人间仙境喀纳斯老知青 记忆中最美妙的年夜饭董克平 不老女星翁虹给网友拜年翁虹 更多相关文章>> 日志正文 分班也要充分尊重学校和教师的自主权 2008-09-03 12:27 阅读(?)评论(0)编辑删除 分班也要充分尊重学校和教师的自主权 童大焕 新学期开学，珠海市52所中小学实行“阳光分班”，通过家长抽签方式确定班级，各个班级总人数和性别比例基本相同；或者通过“自动分班系统”实现同样的分班目标。有关人士认为，这样做有利于让孩子从小享受到公平的教育。 根据概率法则，类似的随机分配方式，各类生源的“先天”素质在各班级之间是相对均衡的，它对防止一些学校搞重点班、实验班之类的确有效，对于学生家长选择师资力量强的班级，也有一定的抑制作用。但它是否完全符合教育教学规律，是否最有利于孩子成长，似乎不能一概而论。 诚然，如果从小就开始对学生进行“好班”“差班”的排序教育，在对“好班”学生进行潜意识中的正向激励之外，也会对“差班”学生进行潜意识中的负向激励，容易打击孩子的自信心，对“差班生”的成长造成伤害。 但是，就像学生与学生之间有差别一样，老 师与 老师之间也有差别。实行“阳光分班”后，固然容易实现生源在班级之间的均衡分配，但一个萝卜一个坑的有限师资力量，却不可能完全做到在班级与班级之间均衡分配。因此，理论上的公平教育在实际过程中是要打折的。 当然，对于教师来说，这样的分班方式相当于平均分配资源，某种程度上有利于他们之间展开公平竞争。但内心的动力与实际的能力与效果是两回事，教师，尤其是作为班级重要精神支柱的班主任，微小的差别可能造成学生的巨大不同。而学校的任务，除了不断培养、引进好老师，另一个重要任务就是不使其中的任何一个学生拖后腿。而在某些时候，一个经验 丰富的好 老师往往最有能力和耐心将“差生”变为优等生。据我的观察，很多好学校之所以成为好学校，生源比较好只是原因之一，另一个重大原因就是有很好的激励方法和教育教学措施，让孩子们好好学习天天向上。而这一切，都建立在对每一个学生的充分了解和永不放弃上。如果允许学校对学生进行一定程度的测评，然后在此基础上进行均衡分班并且有针对性地安排不同的老师针对不同的班级，有意识地给那些好教师以适当加压，给他们分配相对多一些的“弱生”，也许反而有利于整体的进步。 学生编班是学校日常教学和班级行政管理的基础工作，也许一个学校有一个学校的科学分班方式，不一定只有惟一正确。我认为只要在保证基本均衡的条件下，不搞重点班、实验班，对于孩子真正坚持“一个都不放弃”（那样其实也会拖名校的后腿）的理念和实践，就完全可以给学校更多自主权，毕竟，他们是教育教学的核心和主体。虽然学生和家长也是主体，但尤其对于中小学来说，核心仍然是学校和教师。 分享到： 阅读(?)评论(0)编辑删除 提示：“固定链接”为您显示此篇文章的固定不变链接，如果您有还有疑问请点击帮助 链接地址：http://tdh318.blog.sohu.com/98938191.html 复制此地址 评论 想第一时间抢沙发么？ 评论内容: 表 情: 加载中... 请各位遵纪守法并注意语言文明 马年征文 小说名博征集 马年征文 小说名博征集 你爱写小说？喜欢写书评？那就参加我们的征文吧！ 《麻雀》书评：穿过幽暗的河流 《麻雀》书评：孤岛遗事 麻雀妈妈爱丽丝与我 错过花期花怪谁 小嘎老乡 帮助 - 客服中心 - 意见建议 - 举报 - 搜狐博客 - 搜狐首页 - 全部博文 - 新闻 Copyright © 2014 Sohu.com Inc. All rights reserved. 搜狐公司 版权所有