教育部“减负”意见稿引争议 “减负”规定难执行 稿件采集系统 新闻热线0771-5517038 手机访问www.xhzmgx.com 广西高校图像采集 电话：2086069 首页　 新华社记者看广西 广西要闻 图片总汇 广西各地 时政经济 社会法制 科教文卫 汽车 文娱 财经 房产 校园 生活 万象 体育 您的位置： 首页 - 新闻中心 - 要闻 教育部“减负”意见稿引争议 “减负”规定难执行 www.gx.xinhuanet.com　　 2013年08月25日 10:03:27 星期日　　来源： 南国早报 ????家长 ????担心孩子的学业无人监督 ????在采访中，不少家长对新规定可谓是“喜中有忧”。作为家长，他们希望孩子有一个健康快乐的成长环境，像国外的教育那样，注重孩子的能力培养。但一想到中考和高考，家长们又开始担忧，如果小学阶段不注重书面作业和考试，到了初中和高中，孩子怎么适应？ ????星湖路小学五年级学生家长梁女士了解这项政策后表示：“要给我儿子在外面报几个辅导班。”梁女士认为，没有家庭作业了，孩子回家除了玩电脑游戏就是看电视，家长上班没时间，谁来监督孩子的学习？采访中，与梁女士有同样担心的家长并不在少数。 ????女儿即将念小学二年级的赵先生，已经从老师每天布置的家庭作业中，感受到学习竞争的压力。赵先生的女儿每天大约需要用一个小时来完成书面家庭作业。对此，也曾当过老师的赵先生表示理解：“不是学校不懂给学生‘减负’，而是大环境使然。”赵先生表示，如果学校今后真的不再布置书面作业，他也会适当给孩子布置一些作业。 ????广西民族大学附小四年级学生家长康先生告诉记者，现在的学生负担确实有点重。他的女儿每天拖着像旅行箱一样的拉杆书包上学，由此可以看出孩子每天的学习量。康先生用“很纠结”来形容自己对该规定的感受：一方面希望女儿不要过早地承担学习的压力，另一方面又希望女儿不落后于同龄人。 ????专家 ????老师需做到因材施教 ????1955年7月，教育部就发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》。几十年来，全国各地都颁布过“减负令”，但最终这些规定并没有让学生真正“减负”。今年2月，北京出台了号称史上最严的“减负令”，但随后的调查发现，“减负”效果并不明显。 ????广西教科所相关责任人表示，教育部的减负初衷是好的，但能否起到真正的减负作用，还有待实践检验。她认为不留书面作业的规定值得商榷：“小学是对一个人的习惯形成和知识积累的重要阶段，布置少量的作业有助于培养学生的良好学习习惯。特别是高年级的学生，有了学习的意识和一定的知识积累，才能完成小学到中学的转变”。不留书面作业，低年级的学生也不考试，就没办法对学生的学习情况进行检测，学生的课余时间不太好合理安排。 ????南宁市教育局关工委副主任杨春成认为，减负工作应该在整个义务教育阶段统筹考虑，如果仅仅是对小学阶段进行“减负”，成效不会太大。要让学生的负担真正减下来，要推进初中校际之间的均衡发展，让择校热现象降温。此外，教育的问题不能搞一刀切。孩子有不同的禀赋，要做到“有教无类”和“因材施教”。在小学生不留作业这一点上，老师要具体情况具体分析，比如可以根据孩子的理解能力、记忆力和对知识的掌握情况布置不同类型的作业。教育部应当提供给老师具体的参考建议。不留作业不应该仅仅是“减负”的规定，而应该是推动教学思想和行为发生巨变的举措。（记者 蒋晓梅 实习生 叶俐丹） ????[ 相关链接 ] ????教育部拟定的《小学生减负十条规定》除小学生不留书面作业、一至三年级不统考外，还包括阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、严禁违规补课、每天锻炼1小时等内容。教育部也希望集思广益，公开征求意见时间截止到8月29日，可通过以下途径和方式提出意见建议： ????电子邮件：xiaoguanchu@moe.edu.cn ????自动传真：010-66097346，010-66097809 ????邮递信件：北京(100816)，教育部基础教育一司学校管理处。 责任编辑：邓晓冬 [1] [2] [1] [2] 汽车 | 文娱 | 社会 | 体育 | 论坛 | 生活 | 财经 | 金融 | 科技 | 校园 | 职场 | 女性 图说新闻 | 绝色地带 | 签约摄影师 | 东盟 | 税务