慈利一中均衡教育铸造特色品牌 字号：大中小中国网 >>风采中国 >>企业风采 慈利一中均衡教育铸造特色品牌 中国网 www.china.com.cn时间：2011-05-03 16:15:19 ----张家界市慈利一中办学纪实 慈利县第一中学建于1906年，是湘西北一所百年名校，由百年前的24个高小班，经过四次易址，发展成为现在占地300余亩，建筑面积6万余平方米，绿化面积120余亩，总资产1.5亿元的“湖南省示范性普通高级中学”。全校共60个教学班，在藉学生3200人,教职工278人。学校师资力量雄厚，有特级教师2人、高级教师70人、全国模范教师1人、全国优秀教师1人、省、市、县级骨干教师32人,外籍教师2人。学校教学设备先进，现代教育技术在教育教学中普遍应用。慈利一中新貌 学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，实践“严谨、勤奋、文明、创新”的校训。 2009年初，慈利一中新任领导班子上任以来，把提高教育质量、注重内涵与特色发展已作为学校的主要任务，坚持科学发展观，认真落实党中央国务院关于实施教育均衡发展、确保教育公平，大力新课程改革，实施特色和个性化教育，让越来越多的学生享受到优质教育资源，激发广大教师教育教学和学生学习的积极性，教育教学质量不断提高，赢得了社会、家长的好评，取得了较好的办学效益，学校步入了高速发展的快车道。 推行均衡教育，实施教育公平 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，促进公平是我们我国今后教育改革发展的两大工作重点之一，慈利一中作为省示范性高级中学，学校在实现跨越式发展后，在推进教育均衡发展方面又走在了前列，为充分发挥好示范性高中的引领示范作用做出了新的探索。 严格执行招生“三限”政策 学校历年来招收了大量的择校生，尤其是线下择校生。以2009年高三毕业的学生为例，当时录取只有正取生550人，体育艺术生55人；择校生达525人，其中择校生录取线内402人，录取线以下123人。择校生录取既突破了30%的人数，也突破了最低录取线的分数。尤其120多名择校录取线下的学生给整个慈利一中教育教学带来很大的困难，增加了教育教学管理的难度。慈利一中校长、党总支副书记谭健 针对这一情况，学校新的领导班子狠下决心，实行招生改革。一是严格执行上级的“三限”政策，严把生源质量关，2009年秋季入学的新生没有录取一个线下择校生，招生人数控制在计划数内，班额在55人左右。二是废除原来的对全县前30名优秀新生的免费政策，改为对在校优秀学生的奖励政策。三是体育艺术学生单独编班，保证新生质量。 实行均衡分班，教师均衡搭配 过去很长一段时间，家长、学生“择班择教师”现象非常严重，学校工作常常为分班及教师安排弄得非常地被动。“谁不想让自己的孩子进入好班呢？”家长如是说。很多家长千方百计托人找关系想把孩子放到自己心仪的班级，搞得学校很为难。为巩固生源，不得不满足了部分家长的过分要求，导致个别班级爆满，但更多家长的要求得不到满足，多数家长不满意；少数班级人数爆满，优秀生偏多，多数班主任不满意；学校在制定班级评价及教师评价奖惩制度时，难以找到衡量标准，多数教师不满意。许多老师话中带着不平与不甘心：“让我们来教基础好的学生，我们也一样能教好。” “择班择教师”其根源在于教育资源分配不均，并有其广阔而复杂的社会背景。学校为合理配置教育资源，新的领导班子果断决策，在编班问题上，杜绝少数学生择班择教师的不良现象。坚持学生实行均衡编班，教师均衡搭配。新生分班和高二学生分班时，按成绩实行电脑排位，请教育局领导，县电视台记者及部分家长现场监督，坚持公正、公平、公开原则，这一举措得到广大群众的一致拥护和强烈支持，一下子解决了过去在招生和编班问题上学校难于应付的老大难问题。慈利一中一年一度的开学典礼会场 完善教育教学设施，为实施均衡教育提供了物质保障 一流的教育教学设施，是学校发展的物质基础。我校非常重视现代化教育教学设施建设，2009年前，学校现代化教育教学设施有了很大发展，并引入了长郡中学远程教育资源，现代教育教学技术在教学中广泛应用。但当时还不能满足所有全体教师进行现代化教学的需要，学校仅8间教室装备了多媒体教学终端设备，大部分班级不能很方便地开展多媒体辅助教学。2009年以来，学校为全体教师配备了笔记本电脑，并对全校60间教室装备了现代多媒体教学终端设备，把慈利一中多媒体辅助教学提高到一个新阶段。2010年学校获得湖南省“现代教育技术先进单位”称号。2010年学校先后完成了体艺馆和田径场塑胶跑道建设，为学生开展体育艺术及综合实践等特色教育创造了条件。学校购置使用了行政办公系统软件，建立校园管理网，实现学校管理现代化。19层教师工作周转房已经破土动工，计划2011年年底竣工。 加强教师队伍建设，整体素质不断提高 一支优秀教师队伍是学校最核心的竞争力，也是实施均衡教育的必要条件。我校通过多种途径加大教师培养力度，不断提高教师队伍的整体水平。 加强师德师风建设 我校认真落实“以学生为本”的理念，改革教师评价制度，加强教师队伍建设。学校确立了 “以教立教，以德育德，以才培才，以趣激趣，以情动情，以意练意，以性养性，以行导行”的师德观。大课间—我运动 我健康 我快乐 学校制订了《师德师风考核方案》，加强教师的师德师风建设，每月都要组织教师进行政治学习，重点学习教师师德规范、省教育厅下发的“十条禁令”、县教育局下发的“师德十坚持”、党的路线方针政策和优秀教师的先进事迹。学校把师德教育和学生思想品德教育作为德育的核心目标。要求全体教师把教会学生如何做人放在教育的第一位，把学生的修身品德教育作为学生成人的根本来抓。目前，我校已形成全员育人、全程育人的良好氛围。 重视青年教师的培养 学校制定了《青年教师培养方案》，落实“新老结对，互学共进”的“青蓝工程”，做好对指导教师、青年教师工作的考核，建立青年教师培养激励机制，对优秀的指导教师和成长快的青年教师给予奖励，优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升，优先安排参加高级骨干教师培训；考核优秀，被授予“慈利一中优秀青年教师（希望之星）”称号的教师，学年末教师调整时，不论其教学年限长短，直接晋级高二、高三；从高一到高三顺利承担或完成一届高三的教师不再视为被帮学对象。 大力开展教学科研活动，为优秀人才脱颖而出创造条件 学校实施“科研兴校”战略，成功申报18个国家、省、市级课题。谭健校长主持的《校本课程开发研究》等两项国家级课题顺利结题，其中《基于网络的教师“校本培训”研究》获省“十一五”课题一等奖，张再富老师出版了专著《我的高中教育实践与理想》，唐新标、胡振东等50多名老师在省级论文评选、教学比武活动中荣获一等奖。激情飞扬、唤醒理想的教师 给年轻教师加压，促其快速成长 学校把一些教学基本功扎实，业务能力较强的年轻教师放在年级组、备课组长等岗位锻炼，让他们挑起教育教学重担。激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。如2009年、2010年学校就选拨了李新国、殷红艳两位青年教师担任年级组长。 加强班主任队伍建设 学校坚持班主任考核选拔制度，每学年按班主任和教师考核成绩对班主任做出必要调整，，保证优秀教师担任班主任工作。在学校《班主任评价方案》中，将学生评教结果作为重要组成部分（占总分值的50%），真正体现了“以生为本“的理念；确立班主任工作激励机制，在职称评定、选拔干部时优先考虑优秀班主任，如：2010年初，学校就提拔了彭永谦、朱家铣、骆志辉等三位优秀班主任进入学校行政管理层。一批有突出贡献的教师受表彰 建立教师长效激励机制，培养和涌现出了一大批名优教师 学校鼓励教师著书立说，鼓励岗位奉献，充分发挥其示范引领作用。建立和完善“学科带头人评选”、“突出贡献奖评选”、“优秀德育工作者评选”、“师德标兵评选”等评先评优制度，形成切合学校实际的长效激励机制，学校涌现出了特级教师卢伯友、朱银坪，国家级模范教师彭永谦，国家级优秀教师涂志勇，著书立说的张再富等优秀教师，还产生了市、县级名优教师、骨干教师、优秀教师、师德标兵、优秀班主任等50多名。学校设立“突出贡献奖”，奖励每年为学校作出突出贡献的老师，2009年、2010年李新国等12名老师荣获学校“突出贡献奖”。 当前，我校专任教师的整体水平大为提高，教育教学形成了中老年教师示范引领、中青年教师为教学主力、年轻教师迅速成长的格局，像李新国、唐新标、袁志平、李建华等一大批年轻教师在近2年的高考中所教班级成绩非常突出。现在的慈利一中专任教师中大多数都上过高三，都能上高三；都当过班主任，都能当班主任。教师整体素质的提高为学校进行均衡分班、均衡配置教师、选择班主任时提供了更多选择的余地。 大力推行新课程改革，实施特色和个性化教育 学校坚持“以人为本”的办学理念，坚持“为了每一个学生” 、“为了学生一生的发展”的教育观，学校以提高教育教学质量为核心，从素质教育和特色教育着手，坚持全面发展，在公平正义的基础上引导有序竞争，教育均衡与公平绝不是要求把学生培养成一样的规格与水平，在均衡中凸现个性和内涵，注重因材施教，充分调动全体师生的积极性，让每个人都有成功的机会。和谐交流、合作探究的课堂 2007年秋季学校进入全国高中新课程改革实验以来，积极探索、稳步推进新课改，狠抓了教师教育观念、课堂教学方式的转变，突出学生在课堂教学中的主体作用，以学生的全面发展为目标，积极开发校本课程。几年来，学校在新课程改革的道路上取得了可喜的成绩，2010年12月，慈利一中成为湖南省基础教育课程改革20所样板校建设学校之一。学校努力创造富有特色的学校文化、办学模式和运行机制，实施特色和个性化教育，建设特色学校。 为提高学生的综合素质，学校开发了《社会实践综合课程》，建立班级值周制度和假日社会实践活动，开展了以“诚信”、“礼仪”、“孝道”、“感恩”为主题的系列德育活动。这些活动形式多样，内容丰富，学生从中得到许多生活体验，他们在潜移默化中受到教育。 根据学生个人的兴趣爱好和特长，学校组织形式多样的培训学习活动，以满足不同层次学生的学习需求。如研究性学习、高三“培优”、音体美特长生培训、机器人培训、飞行员培训、军训等等，对参加培训的学生给予相应学分，让一大批学生脱颖而出，他们在各项专业比赛中频频获奖：学校田径队、篮球队在国家、省级田径运动会上屡屡摘金夺银；我校体育特长生唐浩北京大学特招录取，我校艾芳等3名学生参加全国中学生田径运动会获得2金1银的好成绩； 2009年、2010年在湖南省机器人灭火大赛中夺得多枚金牌；培训学习活动的开展，既提高了我校学生的综合素质，也提升了学校的综合竞争力和社会影响力。学校成立了学生会、校园电视台、广播站、春笋文学社、校篮球队、校田径队等学生自己的组织，发行了内部刊物《教研通讯》、《春笋》，为师生提供了展示自己才能的平台，每年数百篇教师论文和学生文学作品在上面发表。学校克服经费困难聘请2名外籍教师，学校先后两次组织了“李阳疯狂英语报告会”，他们的到来为我校的英语教学带来了新的活力，给学生带来了全新的学习方式。走出国门 赴日交流 2010年,我校张再富、姜公元两名老教师在慈利一中首开“校园百家讲坛”，深受学生的欢迎， “校园百家讲坛”的设立为师生搭建了又一个学习交流的平台，成为我校校园文化建设新的亮点。 办学效益享誉三湘 慈利一中创造了良好的办学效益，教学质量稳居全省前列;教研成果丰硕，2000年以来，学校有1200多项市级以上获奖成果，有8项国家级和省级课题结题并获奖；体育比赛成绩显著，在 2009年全国中学生田径运动会上，我校3名学生获2金1银的好成绩，体育特长生唐浩北京大学特招录取，在省级田径运动会上，获金牌55枚，银牌45枚，铜牌41枚，学校还荣获了由省教育厅、省体育局联合颁发的“全国中学生田径运动会突出贡献奖”。历年来，学校共为清华、北大输送64名优秀学生,特别是2000、2009年宋芳、柴云子先后夺得省文、理科状元；有10名学生考上飞行员，2010年获得了“湖南省招飞工作先进单位”称号（全省仅16所学校获此荣誉）；2010年高考创历史新高，一本二本上线人数达626人，清华、北大录取2人，飞行员录取2人；2010年12月，学校被湖南省省教育厅确定为全省20所高中新课程改革样板校建设学校之一。齐唱红歌 共树理想 近年来，学校先后荣获 “全国体育传统项目学校”等7个国家级荣誉称号和“未成年思想道德建设先进单位”等21个省级荣誉称号。慈利一中以其优异的教育教学成绩享誉三湘。原国务委员陈至立、教育部原部长周济、湖南省原省长周伯华、中共湖南省委原副书记文选德、副书记梅克保等领导先后来校视察，对慈利一中给予了充分肯定。国家领导人，省、市、县主要领导和教育行政主管部门对慈利一中的建设和发展给予全面关心和强力扶持。 展望未来，新的形势和任务给我们提出了新的、更高的要求。学校确立了创“全省一流高中”的奋斗目标，明确了今后努力的方向。我们一定会坚定不移地全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，以深入学习教育改革和发展规划纲要为契机，以推进新课程改革和均衡教育为突破口，与时俱进，求真务实，团结和带领广大教职工，不断推进学校事业“更高、更实、更好、更快”的发展！ 作者：戴正平张珊珊 责任编辑：米娜