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十八届三中全会《决定》解读:怎样标本兼治减轻学生课业负担_教育_新闻 中教网_教育_新闻 十八届三中全会《决定》解读:怎样标本兼治减轻学生课业负担 [导 航] - 新闻 - 课改 - 论文 - 教案 - 试题 - 课件 - 高考 - 小学语文 - 中学语文 - 字典 - 词典 - 成语 - 搜吧 中教网 >> 教育新闻 >> 政策法规 >> 十八届三中全会《决定》解读:怎样标本兼治减轻学生课业负担 教育新闻-首页 | 综合 | 时评 | 启示 | 基础教育 | 家庭教育 | 幼儿教育 | 政策法规 | 教育机构 | 教育视界 十八届三中全会《决定》解读:怎样标本兼治减轻学生课业负担 2014年2月4日 来源: 作者: 字体:[大 中 小] (新华社信箱·十八届三中全会《决定》解读)怎样标本兼治减轻学生课业负担   新华网北京2月4日电 过重课业负担严重损害儿童少年身心健康,不利于促进人的全面发展。《决定》强调指出,“标本兼治减轻学生课业负担”,准确抓住了当前广大群众反映强烈的热点问题。今后,重点要从3个方面抓紧解决。   第一,强化政府统筹协调减负工作职责。各级政府在统一学校、家庭、社会对减负工作的认识,形成分工协作、相互支持、综合治理的格局方面,必须担负统筹协调的重要责任。要瞄准牵动全局的教育体制关键环节,采取多种政策措施,分区规划、分步推进减负工作。重点是加大基础教育课程改革力度,调整教材内容,科学设计课程难度,对学校减负工作提出导向性意见;注重改革学校考核办法,逐步将减负工作与小学升初中制度、中考制度、学业水平考试制度以及高考招生制度等系列改革有机衔接贯通起来,各级政府不得按升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标;建立健全学生课业负担监测和公告制度,各级政府教育督导部门应落实督学责任区制度,对减负工作定期进行专项督导,每学期公布督导结果;各级教育行政部门要对减负工作开展经常性检查,并受理群众举报,严格责任追究,限期整改到位。   第二,大力推进学校教育教学环节创新。义务教育阶段学校要把减负落实到教育教学各个环节,在培养学习兴趣、掌握书本知识的同时,要给学生留下更多了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。关键是提高教师素质,深化教学改革,改进教学方法,增强课堂教学效果,严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。学校要开足和上好体育课,安排好大课间活动或课间操、眼保健操,动员各方力量督促安排学生每天校内外锻炼1小时。按照“率先实现小学生减负”的要求,在坚持阳光入学、均衡编班制度的基础上,实行一年级新生“零起点”教学的规定,一至三年级不留书面家庭作业,四至六年级控制每天书面家庭作业总量。规范并严控每学期全校统考和每门课测试的次数,要求考试内容不超出课程标准。教育质量监测不公布学生成绩与排名,实行“等级加评语”评价方式,采取分级评价,多用鼓励性评语,激励学生成长。每个学科可选择一种经省级有关部门评议公告的教辅材料,购买时遵循家长自愿原则,学校和教师不得再向学生推荐、推销其他教辅材料。本文章共2页,当前在第1页 1 2 【关闭】【收藏本文到IE】【中教论坛】【返回首页】