盯“均衡”抓症结2013年08月28日 星期三02 观点 视点 监督_ 云南日报_云南网 2013年08月28日 星期三 返回首页 版面概览 版面导航 往期报纸 第02版：观点 视点 监督 上一版3 4下一版 版面导航 第01版第02版第03版第04版第05版第06版第07版第08版第09版第10版第11版第12版 上一篇 下一篇 2013年08月28日 星期三 放大 缩小 默认 盯“均衡”抓症结 易晖 当下说到给学生减负，总喜欢拿“高考指挥棒”说事，其实教育均衡发展才是最大的指挥棒 近年来，各地都出台了给小学生减负的办法，比如云南省教育厅在2010年就颁布了《关于中小学校办学行为若干规定》，要求小学一、二年级不布置课外书面作业，三、四年级课外书面作业每天控制在半小时以内。不过，笔者认为此次教育部的“十条规定”增加了可操作性，值得期待。 “十条规定”的最大亮点是要求各地在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，同时要对学生和老师进行随机均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。这个提法有新意，抓到了减负难以落实的症结。 给小学生减负面对的最大阻力就是教育资源不均衡。大部分学生家长也想给自己的孩子减负，但又怕孩子学习轻松之后，到了小升初的时候被边缘化，继而影响到高考。只有在促进义务教育学校均衡发展方面迈开大步，学生负担才减得下来。但如何均衡，应有更翔实的细则。 对于公办学校来说，通过行政手段对学生和老师进行随机均衡编校、编班是可以做到的。问题是，时下的优质教育资源多集中在所谓“民办公助”的民校，这些学校有自主招生权，校长的任免和老师的调配并不由地方教育主管部门说了算。要实现教育均衡，必须下决心理顺教育管理机制。省外有的地区不仅统一城乡学校建设标准，还统一城乡教师管理，包括对教师实行编制统一、工资统一、调配统一，在一定程度上打破了教师“一校所有”的管理模式，缓解了“择校风”，我省可引进一些成功经验。 然而，许多教师拖家带口，自身需要减负，要强制教师流动或随机均衡有诸多困难。在网络时代，义务教育均衡发展可尽量通过完善教育信息化基础设施建设，建立网上教研系统，推广课堂录播系统和媒体交流展示平台，开展网上教师培训等方式，实现优质教育资源共享。 当下说到给学生减负，总喜欢拿“高考指挥棒”说事，其实教育均衡发展才是最大的指挥棒，在推进义务教育均衡发展的同时进行减负完全可行。 SourcePh" style="display:none"> 上一篇 下一篇 放大 缩小 默认 --> 新闻爆料热线：0871－4160447 4156165 手机彩信爆料请发内容至：106586667803 短信爆料请发内容至：1065856699 云南日报报业集团版权所有，未经书面授权请勿转载或建立镜像，违者依法必究 YearPh-MonthPh-DayPh HourPh:MinutePh:SecondPh 云南网　滇ICP备08000875　 经营许可证编号：滇B-2-4-20030004 ? yunnan.cn All Rights Reserved since 2003.08 云南日报 第01版：头 版 第02版：观点 视点 监督 第03版：要 闻 第04版：要闻云南 第05版：特别报道 第06版：调查研究 第07版：公 告 第08版：专 页 第09版：云关注 第10版：云关注·财经 第11版：纵观天下·文体 第12版：云财富·地产观察 执行效果要监督 玩好与学好不矛盾 看“最严减负新规” 盯“均衡”抓症结 消除成才的偏见 报脚 一个水杯的距离 留神“人情陷阱” 若城是“人” 弘扬主旋律 传播正能量 报头 日 一 二 三 四 五 六 2013-08-28 盯“均衡”抓症结 1 0 1 http://site1/yndaily/images/2013-08/28/02/2013082802_brief.jpg 02 云南日报 3 /mpproperty-->