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龙山县高级中学督导评估意见 首页 机构设置 工作动态 重要言论 经验交流 督导法规 督导文件 评估方案 督导通报 督导研究 地方文件 督导链接 首页 > 督导通报 湘政教督通[2010]125号 龙山县高级中学督导评估意见 根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定,省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家,于2010年10月19日至21日,对龙山县高级中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《湖南省示范性普通高中督导评估方案》及有关评估细则,采取听、看、查、访、问等方式,听取了学校情况汇报,察看了校园校貌及教学、生活设备设施,查阅了档案资料,核查了经费账目,对30名学生和20名教师进行了问卷调查,对10名教师进行了电子课件制作水平抽查,对10名学生进行了实验操作技能考核,随堂听课20节, 个别访谈50人次,并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下: 一、主要成绩与经验 2007年创建成为省示范性普通高中以来,龙山县委、人大、政府、政协和有关部门以打造湘鄂渝边区名校为目标,继续关注和支持高级中学的建设和发展,逐步加大经费投入,改善学校办学条件,加强班子队伍建设,倡导扶贫助学风尚,保障了学校的持续、健康发展。 (一)树立正确的办学理念,大力促进教育公平 一是充分发挥理念引领作用。学校确立了“一切为了学生的明天”的办学理念,坚持学校一切工作的出发点和落脚点都是围绕树人、立人而开展,在促进学生全面发展的同时,使学生的潜能得到主动、充分的发挥,为学生的终身发展和终身幸福奠定基础。办学理念通过职代会、家长委员会等组织予以宣传、确认,在学校的规划、工作计划中予以体现,在办学实践中逐步践行。在正确办学理念的引领下,学校办学行为逐步规范。没有举办复读班,也没有参与举办复读班和招收插班复读生;能做到按规定招生,按计划招生,没有单独组织招生考试;特别是2009年5月湘西自治州政府教育督导室视导以后,学校对均衡编班、开课设节等方面存在的问题认真进行了整改,目前学校包括高三在内的各个年级基本做到了均衡编班,开课设节也在不断规范。学校坚持诚信办学,近年来在参加教育行政部门各类活动中没有发现违规违纪现象,社会声誉好,在自治州起到了较好的示范作用。 二是充分立足学校德育主阵地。学校拥有一支以校长为组长、各年级的德育主任、班主任和团支部为主要力量的德育队伍。德育活动有计划、工作开展有记录。注重把德育贯穿到教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透到智育、体育、美育和劳动教育中。如组织在校学生和大学生一同到边远山区为留守儿童献爱心的活动。创建了学校、家庭和社会三结合的德育工作网络,建立了与每位学生相对应的“家庭联系本”,开展了学生周记、家访、电话联系等活动。学校通过“班级学生量化管理”,加强政教处、班主任工作,取得了一定的成效。我们在这次评估中发现,学生思想品德好,文明程度高,待人彬彬有礼,服饰仪表端庄。办学几年来,学生犯罪率为零。 三是关注弱势群体,努力促进教育公平。在县委、县政府主要领导的重视、示范下,学校在关爱贫困学生、关爱少数民族学生、关爱留守儿童、促进教育公平方面取得了显著的成绩。通过每年约40万元的政府拨款、爱心人士捐助(建立宋祖英、肖庄等奖学金)、爱心单位支助(移动惠民“神州行,家园卡”)等渠道,学校每年可获得100万元左右的经费,支助近千名贫困学生就读。学校对口扶持里耶民族中学,选派优秀教师开展送教下乡活动。2009年学校教师结对帮扶了736名留守儿童,给予他们各方面的帮助和关爱。在此基础上学校编写了《感恩之心》的集子,开展感恩教育,鼓励学生回馈他人、回报社会。如2010年元月某同学家失火,学校师生捐款7000余元;玉树地震捐款3.5万余元;汶川地震捐款7.9万余元;云南旱灾捐款2000元等等。在帮助弱势群体、促进教育公平的同时,德育工作取得了实实在在的效果。 (二)努力保障学校办学经费,办学条件不断改善 一是学校办学经费有稳定来源。2008年和2009年,学校办学经费总收入分别为1626万元和1705万元,2009年比2008年净增79万元,增长4.85%;其中财政拨款分别为554万元和598万元,净增44万元,增长7.9%。学校收入除保教职员工基本工资、津补贴、福利、正常运转以外,还用于资助学生600余人次120万元,以及消减学校债务246万元。 二是教师基本工资财政全额预算,及时发放;政策性津补贴、医疗保险、住房公积金等保障性待遇纳入财政预算,与当地公务员一视同仁。教师工资2008年和2009年分别为545万元和598万元,财政能全额纳入预算,通过工资统发中心统一发放,未出现拖欠现象。其他保障性待遇与当地公务员一视同仁。此外,学校财务制度健全,账目清楚,有严格的校园、校舍、校产管理制度。 三是学校育人环境不断优化。近三年来,学校先后投入471万元用于完善基础设施建设、添置教育教学和生活设备设施,如:更换学生课桌椅投入27.21万元、新建通用技术教室2间投入26.9万元、装备多媒体教室40间投入73.8万元、铺设塑胶跑道投入153万元、添置教师手提电脑投入50万元,促进了师生教学、生活条件的逐步改善。目前学校校园布局合理、功能区划明确,建筑错落有致、环境整洁美观,特别是教学楼、宿舍楼、校园道路都以古文典籍和诗句中的字词命名,让学生在学习、生活中感知和欣赏中华传统文化,营造了环境育人的良好氛围。学校绿化、美化、硬化较好,是“省级园林式单位”,多次获得州县“卫生文明单位”等荣誉称号。 (三)发挥领导班子示范作用,教师队伍爱岗敬业 一是领导班子团结务实,勤政廉洁,具有较强的凝聚力。校级班子共有9人,平均年龄45岁。8位具有中学高级教师职称,7位任教各年级教学工作。班子成员富有事业心和责任感。校领导每期听课量都在30节以上,有7位兼课;中层干部6人中有4人兼课。校长彭光文,中学数学高级教师,兼任学校党支部书记,是县人大代表。班子成员和教师反映,彭校长为人正派,坦诚朴实,尊重和团结班子成员,关心教职工,热爱学生。工作务实勤奋,以身作则,是全校教职工公认的每天来校最早、回家最晚的人。在核查资料中,发现2010年4月彭校长的学校结构工资,排全校教师的第39位。廉洁自律,对学校重大工作坚持集体研究,分头落实,力主实行校务公开,为节省学校开支,学校未配备小汽车。曾获“国家优秀教师”称号,是省“教育系统劳动模范”,2009年荣获湘西自治州校本研修“学习型校长”称号。 二是重视师德师风建设。积极响应县教育局组织开展的“守师德、正教风、树形象”的师德教育活动。制定了符合学校实际切实可行的活动实施方案,坚持每月一次学习,以提高教师的思想和师德水平。在学校范围内进行了经验介绍和活动总结,并召开了表彰大会。涌现了一批优秀教师和教育工作者。有田顺江、尚光周老师分别获得全国优秀教师,省优秀班主任等荣誉称号。8人被评为县“优秀班主任”、“三八红旗手”、“优秀教师”。教师有良好的职业道德和与时俱进的教育理念,有较强的自我发展意识。没有发现在职教师对本校学生及现任教学段的学生有偿家教、家养或到校外补习学校兼课现象。 三是加大师资培训力度。2008年以来制定和颁发了一系列师资培训的制度方案,下发了《教师业务学习制度》、《校本研修方案》、《校本研修专家指导方案》及管理和督查制度,举办了各种理论知识讲座。开展了多媒体课件制作、教师综合素质、新课程等各种培训,参加人数达到224人次,年培训率达29.99%,符合省定标准。积极组织了新课程标准培训,对骨干教师培养措施得力,成效明显。现有国家级骨干教师2人,省级骨干教师7人。在培养青年教师方面,学校实施师徒结对,经常开展教师专业知识竞赛,新进教师过关课,新进教师汇报课,教学大比武等活动,并有效地实施了青蓝工程。2008年制订了《青蓝工程实施方案》对新教师每年从五个方面进行测试,并评定等级,极大地调动了青年教师的学习和工作积极性。 目前,学校有教职工249人,其中专任教师212人,专任教师占总人数的85.1%,符合省定标准。教师的年龄形成了梯次结构。50岁以上的13人,35岁以下的87人,36至50岁的149人,平均年龄38.5岁,是一支比较年轻的教师队伍。学科结构适应教育教学的需要。音、体、美、信息技术、通用技术等学科教师均配备齐全。有在职特级教师1人。评估组本次听课20节,其中优秀课5节、良好课11节,优良以上比例达到80%,超过评估标准,没有不合格课。所抽查的10位教师都能自制电子课件。 (四)健全各项管理制度,管理水平和效益不断提高 一是各项管理制度较为健全。校委会结合本校实际,在广泛征求教职工意见的基础上,经教代会讨论通过,于2010年3月将学校的各项规章制度汇编成了《治校典章》,典章共7大类46项。制定了《龙山高级中学校长负责制条例》,明确规定实行校长全面负责,党支部保证监督,教职工民主管理的校长负责制。本着德才兼备,择优聘任,责权统一,按岗聘任的原则,制定了《龙山高级中学教职工聘任制度》,对教职工实行聘任。对教育教学等方面的工作起到了保障作用。制定了《龙山高级中学校务公开实施意见》,就校务公开的范围、形式、组织实施作出了明确规定,设立了校务公开栏。 二是教学常规管理落到实处。学校制定了教学常规制度和听课评课制度,狠抓教学过程中每一个环节的落实。进一步加大教学常规检查和量化考核力度,随堂抽查教师上课情况,定期或不定期检查教师教案、听课笔记和学生作业批改情况,并将检查结果记入《校务督查通报》。在备、教、批、辅、考和实验评价方面,学校均有较为完整的检查和评价措施。通过细致、到位的校务督查促进教学常规的落实。 三是安全管理扎实有效。成立了以校长为组长的龙山高级中学综合治理领导小组,制定了《安全管理责任制度》和《安全应急预案》,与班主任签订了班级综治安全管理责任状,开展了法制专题讲座。2009年学校被省综治委、公安厅、教育厅评为“湖南省安全文明校园”。 (五)积极推行教研教改,教育教学质量稳步提高 一是校本教研之风盛行。学校建立了以校为本的教学研究制度,以教师在教育教学各个环节发现的问题为切入点,全面提升教师的问题意识和教育科研意识,教研教改已成为学校的良好风尚。超过20%的教师有符合本校实际或本地特色的校本教研课题,有的已定为校本课程。部分教师积极开展“微型课题”研究,并取得了十分有意义的科研成果。 二是文综学科建设有成效。文综学科共有专任教师42人,其中国家级优秀教师1人,省州骨干教师6人,州县学科带头人8人,他们主持的“高中历史教学与学生审美能力培养”和“乡土人文资源与校园美育的整合研究”两课题均获国家一等奖。编有《乡土历史教程》、《中华传统美德教育资料汇编》两本校本教材,并有30余篇论文在省级以上获奖或发表。2008年11月在湘鄂渝边区高考复习研讨会上以“高三文综复习点滴”为题进行了推介。 三是重视培养艺体教育特色。学校每年招收艺体生共80余人,并配有专门的教练员和辅导老师。每年举办一次艺体节,内容丰富多彩。近三年,学校有各类特长生295人被高校录取,其中二本以上76人,在2008年至2010年三年中,音体美共有81人次获州以上奖励,在2010年州十二届田径运动会上,学校六破州纪录。音体美特长生参加高考二本以上上线人数2009年为24人,占上线人数比7.6%,2010年为37人占总上线人数比为9%,均超5%的要求。2008年美术生杨元考入清华大学。 四是教育教学质量稳步提升。学生的学业成绩逐年提高,反映综合素质的各项指标达到省定标准。学业水平考试合格率2010年为97.53%;高考二本以上上线率2009年为24%,2010年为35.5%;学生体质测试合格率近三年均为100%。毕业生体检合格率近三年均为100%。学生体育考试合格率近二年均为100%。近视眼新发病率低于4%,常见病发病率控制在2%以下。学生参加数理化生信息竞赛共有41人次获州奖,参加技能竞赛共有7人次获州奖,另有英语能力、作文等多人次获州以上奖励。本次抽查学生实验合格率达80%,表明学生基本具有一定的实践操作能力和数据分析处理能力。 二、主要问题 (一)要进一步加大对学校的投入力度,不断改善办学条件 1、财政投入不足。查2008年、2009年学校生均预算内公用经费均未达到全省平均水平,2008年生均预算内公用经费191元,与全省平均水平343.38元差152.38元;2009年生均预算内公用经费119元,与全省平均水平377.68元差258.68元。学校没有按政策收取择校费,财政又未补偿,每年减少收入200多万,办学经费供需矛盾更加突出。学校目前尚欠债务749万元,每年承担债务利息90多万元。同时学校还存在收费不规范的行为,必须进一步完善制度、加强管理。 2、校舍面积、教学用房、设备设施存在一定的差距。公用经费投入不足,同时办学规模逐步扩大,大部分班级班额超标,导致办学条件严重滞后于办学规模的发展。比照省定标准,生均教学用房只有3.95平方米,比省定标准8平方米少4.05平方米;实验室少6间,且仪器设备未达到《中学理科教学仪器设备》1类标准; 计算机少207台; 无独立的图书馆, 学生阅览室座位少137个,教师阅览室未设置; 生均藏书只有26册,比最低标准30册少4册;体育场地缺乏,特别是雨天体育课无法安排; 无专用的音乐教室和通用技术教室,女生宿舍少320个床位,宿舍每层住208人,但集体浴室仅有6个水龙头,不能满足学生的生活需要。 希望县委、县政府进一步克服困难,依法依规保障对学校的投入,确保学校生均预算内公用经费达到全省平均水平。要妥善处理收取择校费的问题,或者恢复择校费的收取,或者政府通过财政投入补偿。要重点加强实验仪器设备的配备,改善学生宿舍生活条件,满足师生教育教学及生活的正常需要。 (二)要制定科学的发展规划,进一步规范办学行为和加强教师队伍建设 1、学校目前的发展规划是2002年制订的2002-2012年十年发展规划。根据国家和我省教育发展形势,结合学校发展实际,应研究制订学校“十二五”发展规划和中期发展规划,引领学校的改革和发展。 2、要进一步规范办学行为。一是开课设节还不够规范,研究性学习等非高考科目课时不足,开设也不落实,而语数外等高考科目增加了课时;二是今年上期以前,高一、高二有节假日成建制补课现象;三是目前学校虽然基本做到了均衡编班,但部分家长、教师、学生思想认识还不够统一,学校要进一步统一认识、做好工作、巩固成果,防止反弹。 3、教师队伍建设有待加强。一是学校缺编严重。2004年县编办核编仅164人,多年以来没有调整。按现有规模根据有关规定应配备教师298人,现实有教职工249人,生师比为15.6:1,缺编49人。二是学历、职称、资格证、学科带头人等指标不达标。212名专任教师中有8人是专科学历,占专任教师的3.8%;中学高级46人,占专任教师的21.7%;中级以上职称共136人,只占专任教师的64.2%。还有部分教师不具备高中教师资格。学科带头人缺信息技术和通用技术两门学科。 县委、县政府和有关部门要高度重视学校教师队伍建设,县编办要开展核编定岗工作,确保学校教育教学的需要;县教育局和学校要加大对教师的引进、培训力度,下大力气提高中高级职称教师比例,进一步优化教师队伍结构。 另外,龙山县高级中学目前呈向上发展态势,但在发展中也遇到一些困难,希望龙山县委、政府、教育局要进一步统筹全县高中教育包括民办教育的发展,规范全县各学校的办学行为,避免无序竞争,确保龙山高级中学这所省级示范性高中有一个良好的发展环境。 龙山县委、县政府和高级中学要针对存在的问题,制定切实可行的整改方案并积极进行整改。湘西州政府教育督导室要对整改工作进行跟踪督查,并将整改情况及时向省政府教育督导室反馈。省政府教育督导室将在适当时候进行复查。 二O一O年十二月七日 发:龙山县高级中学 抄送:湘西州政府、教育局、督导室,龙山县政府、教育局、督导室 相关信息 同类信息 衡山县岳云中学督导评估意见鼎城区一中督导评估意见石门县一中督导评估意见关于全省督学责任区工作进展情况的通报(二)衡阳县一中随访督导情况通报 页面访问统计 您好,您是第1591访问者 本网站由湖南省教育厅主办,湖南省教育管理信息中心制作维护。保留所有权利,未经允许,不得复制、镜像