“新一轮减负”政策导向——学生减负政策解读之三-《中国西部》2013年第33期-吾喜杂志网 《小学生减负十条规定》对于阳光入学、均衡编班、"零起点"教学、不留作业、规范考试、等级评价、严禁违规补课等方面,从办学到教学,从校内到校外,从宏观到微观,巨细无遗地对小学生的..."> 《小学生减负十条规定》对于阳光入学、均衡编班、"零起点"教学、不留作业、规范考试、等级评价、严禁违规补课等方面,从办学到教学,从校内到校外,从宏观到微观,巨细无遗地对小学生的..."> 中国知网旗下电子杂志网站 充值中心 我的空间 团体订阅 手机版 购买阅读卡 我的购物袋 下载阅读器 学习平台 首页 文化 文艺 科普 教育 财经 个人阅览室 机构阅览室 吾喜美文 吾喜美图 吾喜客栈 杂志 文章 kIndex rev A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 来源：《中国西部》2013年第33期 作者：赵章靖;李贵庚; 选择字号 大 中 小 “新一轮减负”政策导向——学生减负政策解读之三 分享到： 收藏 推荐 《小学生减负十条规定》对于阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、不留作业、规范考试、等级评价、严禁违规补课等方面,从办学到教学,从校内到校外,从宏观到微观,巨细无遗地对小学生的学习与课外生活作了相关规定。与以往的减负政策相比,不可谓力度不大,也不可谓考虑不周全。鉴于之前曾开展的新一轮课程改革,基于教育理念与价值取向,从教育教学改革的视角,在此也不妨将其称为“新一轮减负”。从征求意见通知来看,教育部官方网站上“公开征求意见启事”指出,减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程,需要政府、学校、家庭、社会共同努力;需要标本兼治,综合治理。切实把小学生过重课业负担减下来,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。同时,也希望通过征求意见,开展学生减负工作大讨论,汇集教育智慧,更新教育观念,凝心聚力,在全社会树立正确的教育观和人才观,避免出现“学校减负,社会增负”“教师减负,家长增负”的现象。由此可以看出,面向社会大众的这一征求意见稿,与以往的减负政策文本的制定与出台相比,不再是单纯由官方发布的政策文本。它延续了制定出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时与民间互动的路径......(本文共计2页) [继续阅读本文] 　　　　　　　 如何获取本文>> 　　　　　　　　　如何获取本刊>> 相关文章推荐 减负该从哪里做起《教育科学研究》2011年05期 教育:落实减负《生活教育》2010年09期 中小学生存教育课程资源开发问题探究《基础教育》2011年02期 贫困乡村学生辍学原因探析 《濮阳职业技术学院学报》2005年04期 “减负”必须增效《湖南教育(下)》2010年03期 黄河岸边谱写辉煌——延川县创建教育强县纪实《陕西教育》2005年11期 教人求真与教育求真《江苏教育》2006年20期 学生减负与底线教育《教育发展研究》2006年23期 北京民众对教育改革和发展的意见 《北京观察》2009年12期 公众对教育有八大期盼《云南教育(中学教师)》2010年05期 媒体点击《基础教育课程》2011年03期 教改中需要合理解决的几个问题——从比教育的角度《外国教育研究》1988年03期 刹那的激动 永久的回味《上海教育》2006年18期 教育改革与学生减负——中美教育差异比较、思考与对策《教书育人》2008年16期 关于举办2011年“新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊读刊用刊征文活动的通知 《教师博览》2011年05期 洪江市教育局《当代教育论坛》2006年11期 公众对新时期教育的八大期盼《现代教育科学(中学教师)》2009年01期 减负,理想与现实之间的距离还有多远《教育》2010年27期 变革与竞争——谈《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教育出版的影响 《江苏教育通讯》2010年03期 工资·纪律·伙食——英美教育改革拾零《基础教育参考》2005年09期 中国西部 主办：中国西部杂志社 出版：中国西部杂志编辑部 出版周期：旬刊 出版地：四川省成都市 本期目录 用非线性思维破解“钱学森之问... 教育政策 数说教育 新闻眼 以孩子为本的教育观 令人堪忧的国民阅读现状 也说评价式“画圈” 大学生亟须转变就业观念 请勿挤压教师的教育权利空间 “新一轮减负”政策导向——学... 中共十八届三中全会特别报道 ... 中国教改新拐点——中共十八届... 行进在教育改革的道路上——教... 义务教育均衡发展困境追踪 高位均衡:永远生长着的教育“... 让每个孩子都接受优质教育——... 教育装备助力温江智慧教育 均衡春风暖天山——新疆乌鲁木... 中美教育的“均”与“衡” 雪域高原上的温馨校园——四川... 山洞里的希望——记四川省南充... 教育生态 反生态教育中的教师行为 “大班化”现状下的教育生态窘... 走向反生态的评优课 教育生态:关注儿童生命的自由... 好的教育生态:关注儿童全面发... 良好的教学生态是教学相长 一叶知秋 后进生转化漫谈 教育孩子不要“剥珍珠” 教育惩戒,我有话说 用陶行知概念提高民工子女教育... 理性开放应对新媒体舆论场 校园文化≠校园装修,何解? 校园文化需“招魂” 数字出版：中国学术期刊（光盘版）电子杂志社 互联网出版许可证 新出网证（京）字008号 地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司 京ICP证040431号 个人订购咨询：400-810-9888　800-810-6613 团体订购咨询：010-62790307 传真：010-62780361 北京市公安局海淀分局 备案号110 1081725