全市规范中小学办学行为工作会议领导讲话材料 东营市第二中学 今天是2014年03月8日 星期六( )，欢迎您的来访！ 文章标题 图片标题 --> 首页 概况 快讯 公开 德育 教学 科研 工会 团委 后勤 艺体 电教 党建 图片 视频 高考榜 校友--> 校报 专题 学校简介 学校文化 领导班子 历史沿革 导航菜单 --> 导航菜单 --> 中考信息 高考信息 学考信息 上级文件 规章制度 素质教育 内设处室 便民服务 导航菜单 --> 主题教育 学生活动 班主任工作 班级管理 全员育人 评先树优 家校共育 学生资助 心理健康教育 导航菜单 --> 教学常规 学习心得 艺体教学 图书实验 导航菜单 --> 科研成果 课程改革 教研活动 课题研究 教育培训 教师专业化发展 导航菜单 --> 教师风采 师德建设 教工活动 导航菜单 --> 组织建设 校报 网上团校 主题活动 社团建设 国旗下讲话 文学天地 导航菜单 --> 办公采购 校产管理 基建维修 饮食服务 卫生保健 安全保卫 导航菜单 --> 艺术活动 体育活动 大课间 导航菜单 --> 资源管理 技术支持 资源中心 网络维护 导航菜单 --> 党建动态 党员风采 网上党校 组织建设 党务公开 导航菜单 --> 优秀学子 优秀教师 校园风光 学校活动 毕业留影 学校荣誉 精美桌布 学校活动 培训学习 课堂实录 校园风景 外出比赛 城乡共建 法制教育 创建文明城市 创建平安校园 主题教育 教育大讨论活动 科技创新 您所在的位置是： 首页 > 公开→素质教育→ 正文 全市规范中小学办学行为工作会议领导讲话材料录入：zzf 点击次数：637 录入日期：2013年10月21日 王吉能同志在全市规范中小学办学行为工作会议上的讲话 （2013年10月12日） 今天召开这次会议，主要任务是分析当前我市基础教育工作面临的形势，全面动员和部署我市规范中小学办学行为工作，进一步完善深入实施素质教育长效机制，为加快实现教育现代化创造良好条件。刚才，海伟局长通报了全市规范办学行为工作情况和存在的问题，对下一步工作进行了总体安排；广饶县政府、胜利教育管理中心、市一中分别作了发言。市教育局的安排意见我都同意，请大家结合实际认真抓好落实。下面，我讲三点意见。 一、统一思想，认清形势，充分认识规范办学行为的重要意义 全面贯彻党的教育方针，规范中小学办学行为，深入推进素质教育，既是党和国家建设人力资源强国的战略决策，也是落实科学发展理念的具体行动，更是教育工作的内在需求。当前，我市基础教育正面临着四个重大转变：一是从重视速度、规模的发展转向重视教育的内涵发展和质量提高；二是从重视义务教育的普及转向重视义务教育的均衡发展；三是从重视学生的文化知识学习转向重视学生学习能力、动手实践能力和创新精神的培养；四是从重视升学教育转向回归教育规律的教育。这些转变对教育工作提出了新的挑战，迫切要求我们进一步规范中小学办学行为、改变传统教育发展模式和人才培养模式。各级各有关部门单位、各中小学务必要充分认识规范办学行为的重要意义，采取有效措施，切实减轻学生课业负担，努力办好人民满意的教育。 （一）规范办学行为是深入实施素质教育，促进教育转型发展和内涵发展的迫切需要。立德树人是教育事业的根本任务。实施素质教育，不仅是让学生学到基本的知识，更重要的是培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。规范办学行为是深入实施素质教育的前提、基础和保障，也是素质教育的应有之义。当前我市素质教育稳步推进，涌现出了一批推进素质教育的先进典型。但同时我们也要清醒地认识到，我们的教育理念相对还比较落后，仍然过分注重应试教育，人才培养模式还不适应学生健康成长和全面发展的需要。特别是与苏州、青岛等教育发达城市相比，我市推进素质教育进程相对缓慢，还面临不少阻力和亟待解决的问题。当前我市基础教育已经处在从应试教育、重视升学转向更加注重内涵发展和质量提高的新的历史阶段，高中本科升学率已经处在一个相对较高的层次，人民群众对优质、公平和多样化、个性化教育的需求日益成为主导性的教育需求。面对这种形势，迫切需要我们下大力气，创新思路，拿出过硬的举措推动教育转型发展、内涵发展。在年初的全市教育工作会议上，我市明确提出，着力推进教育价值观、教育质量观、教育政绩观、学生培养成才观、教师专业发展观的“五观”重塑。要实现这一目标，就必须大力规范办学行为，减轻学生过重的课业负担和学习压力，让学生有更多的时间去思考、去锻炼、去了解社会，为多样化、个性化、创新型人才的成长提供良好的环境和机制，引导我市教育走上科学发展、和谐发展、内涵发展的轨道。 （二）规范办学行为是贯彻落实各级有关政策规定的必然要求。长期以来，各级都高度重视规范办学行为工作。2007年省教育厅制定颁布了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，对开齐开全课程、学生作息时间、书面作业、考试评价等作出了明确的规定。2012年，省政府以政府令的形式颁布了《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》，进一步明确了责任，加大了责任追究力度。我市也先后制定出台了《关于全面推进中小学素质教育的实施意见》、《中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》、《东营市中小学教师工作评价指导意见》等一系列文件,同时在中长期教育发展规划纲要中对规范办学行为也提出了明确要求。目前，国家教育部正在征求意见，研究制定《小学生减负十条规定》。这些政策、制度、文件是全市中小学办学的准绳和依据，是做好这项工作的参照和标准。在全市教育工作会议上，申长友市长明确要求，大力规范中小学办学行为，切实把学生从过重的课业负担中解脱出来，真正让学生快乐学习、全面发展、健康成长。各级教育行政部门、各中小学一定要增强规范办学行为的紧迫感和自觉性，克服畏难情绪和观望思想，切实把规范办学行为的要求落实到学校管理的各项工作中去，让教育真正回归到科学发展的轨道上来。 （三）规范办学行为是塑造良好教育生态环境的重要举措。市委、市政府历来高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略地位。近年来，我市教育现代化建设全面启动，教育投入不断增加，办学条件、硬件设施进一步改善，教师队伍建设得到加强，优质教育资源不断扩大，教育质量显著提高,为教育改革发展打下了坚实的基础。可以说，我市教育工作已经到了提档升级的关键时期，教育发展面临着前所未有的机遇。在这种形势下，单纯依靠牺牲学生时间、加大课业强度、片面追求升学率等粗放式的发展模式已经远远不能适应教育内涵发展、科学发展、和谐发展的需要。从省教育厅2013年全省普通中小学生课业负担调查情况来看，我市在全省综合排名倒数第六，其中小学生到校时间、初中住校生起床时间以及初中生作业量三项指标均为全省倒数第一，高中走读生到校时间、高中划分班级两项指标均为倒数第四。这一结果从一个侧面反映出我市中小学办学行为现状与群众教育诉求还有一定差距。明年省里将对我市有关县区义务教育均衡发展情况进行评估验收，办学行为是否规范是其中非常重要的一个指标，规范办学行为工作能否取得成效，将直接关系到能否顺利通过验收。各级各有关部门单位、各中小学一定要摆正态度，高度重视，深刻认识规范办学行为的重要意义，逐条对照规范要求梳理存在的问题及其原因，有针对性地提出解决问题的办法和措施，确保规范办学行为工作真正取得实效，营造良好的教育生态环境。 二、突出重点，强化措施，严格规范中小学办学行为 各级各有关部门单位、各中小学要将规范办学行为工作摆到重要位置，抓住重点，着力解决好群众关心关注的教育热点难点问题，维护好教育改革发展成果。 （一）要树立正确的教育政绩观。教育政绩观对教育事业发展具有鲜明的导向作用，是否具有科学正确的教育政绩观，能否客观公正的评价教育工作，对推进素质教育、规范办学行为工作具有重要影响。当前，有的负责同志把教育事业当作所谓政绩的工具和筹码，仅仅服从和满足面上的一时之需，把家长的要求等同于学生的发展需要，把学生眼前的需要等同于学生的终身发展需要，把少数人的利益等同于广大人民群众的利益。这种错误的政绩观，会造成素质教育推行不畅、应试教育的顽疾无法根治等问题，严重影响学生身心健康，制约学生综合素质提升。要将教育从应试之困回归到以学生发展为本的正确轨道上来，就必须纠正错误的教育政绩观。各级各有关部门不得以任何形式给地区、学校及个人下达中高考升学指标，不得单纯以升学率或考试成绩为主要指标对学校、教师和学生进行任何形式的排名排队和奖惩。各中小学校不得以任何形式宣传中高考成绩及升学率等具体情况，不得炒作中高考状元。 （二）要依法规范教师从教行为。教师是推进素质教育的主体，也是规范办学行为的重点。可以说，规范办学行为能否取得实效，最终还是落脚到教师从教行为上。当前，我市教师队伍的主流是好的，但也有一部分教师缺乏责任感，丧失了职业信仰和操守，败坏了教师的光辉形象。下一步，要着重加强三方面工作：一是加强师德教育。教师的从教行为是师德水平的外在表现。要把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程，不断提高教师敬业奉献、为人师表的自觉性，增强教师立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。同时，要加大对优秀师德典型的宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。二是完善教师管理机制。教育行政部门要根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等要求，研究制定出台我市教师师德评议办法，探索建立学生、家长和社会参与的师德监督机制。要多管齐下、多措并举，进一步加强教师队伍监管，加大查处力度。今后，凡查实存在有偿家教、摊派教辅资料等违规从教行为或参与违规办学的教师，一律不得参加职称评聘和评优奖励，情节严重的不予注册教师资格，直至清除出教师队伍。三是落实工作责任。学校是规范办学行为的主体，校长是第一责任人。前段时间出台的《东营市中小学校长管理办法》对校长的工作提出了明确要求，特别强调了对违规办学行为的处罚。学校出现违规办学问题，首先要打校长的板子。违规办学说轻了是校长没有履行好职责，说重了就是失职渎职。对存在违规办学的校长，一经查实，该处理的处理，绝不能纵容姑息。同时，要给予校长一定的办学自主权，激发其办学的积极性和创造力。结合实施绩效工资，在农村教师补贴发放上，可以考虑将权力下放给校长，根据教师的从教行为和业绩分层发放，树立正确导向。广饶县从2001年6月开始对在农村工作的教职员工每月发放100元生活补贴，垦利县也正在研究制定有关文件。希望其他县区积极学习借鉴，结合各自实际，采取类似的措施。 （三）要切实抓好几个重要节点的规范工作。一是严格规范招生秩序。要着力打造“阳光招生”，保证公平公正公开。认真落实义务教育免试就近入学、均衡编班等政策，严禁以各种名目分重点班和非重点班。要进一步强化信息公开工作，市县（区）教育行政部门要利用网站等多种形式，向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果。严格规范普通高中招生行为，严禁跨区域强拉生源、超计划招生、超标准收费等违规做法。二是严格执行国家课程计划。各级各有关部门、单位要按照编制标准配齐配好中小学各级教师。各中小学要按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的实施，不得随意增减课程、课时，不得随意提高课程难度，不得擅自加快教学进度。三是严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课，不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。进一步加强对非学历教育培训机构的管理，对违反办学行政许可规定、擅自扩大办学范围、开展文化课补习活动的培训机构要给予严肃处理，情节严重的要坚决取缔。同时，我们也必须认识到，假期违规补课、办班问题之所以屡禁不止，原因是多方面的：在升学“指挥棒”的指引下，有些学生和家长对违规补课有现实和潜在的需求；有的办学者和老师受利益驱动，不惜冒险办班，违规逐利；相关部门执法不力，整治效果不佳；更有社会环境和体制机制等方面的深层次原因。教育行政部门要积极探索从根本上解决问题的办法和措施，如通过宣传指导，引导家长合理安排子女假期活动，自觉抵制违规补课；通过召开座谈会等方式，广泛征求学校、家长、教师等各个层面对解决违规补课问题的意见和建议；积极学习借鉴外地的经验做法；探索建立学校、社区和家庭“三位一体”的假期工作体系等，为孩子们度过既安全又有意义的假期提供保证。四是规范作业布置。要严格遵守教育部即将出台的《小学生减负十条规定》和《山东省普通中小学管理基本规范》有关要求，对学生家庭书面作业实行总量控制。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。五是进一步治理教育乱收费。要严格落实国家有关教育收费的政策规定。着重清理和查处办班收费、教辅材料收费、补课收费、择校收费等社会关心关注的热点问题，严禁巧立名目收取借读费、各类押金等，对高中择校费要依照规定严格规范。购买教辅材料要遵循“一科一辅”和家长自愿原则，学校和教师不得向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料，严禁学校和教师强制学生到指定书店购买指定的教辅材料，严肃查处与书商合作牟利的违纪问题。借此机会，特别强调一下加强学校财务管理的问题。财务管理是学校管理的重要内容。但当前有的学校对财务管理重视不够，有的校长财经法纪意识淡薄，学校财务管理混乱，有的甚至出现了严重违纪违规问题，教训非常惨痛。校长是学校财务会计行为的责任主体，必须切实履行第一责任人的职责，重视学校财务管理工作，带头严格执行有关财务制度，突出抓好预算管理、收费管理、支出管理、专项资金管理、资产管理和债务管理，严格收支程序，强化内部监督，严禁私设“小金库”，确保学校所有收支统一管理、合法合规。 三、加强领导，明确责任，确保各项工作部署落到实处 （一）加强组织领导。各级政府要把规范办学行为工作作为基础教育改革发展的一项重要任务来抓，坚持主要领导负总责、分管领导亲自抓，切实加强监管指导，及时研究和解决遇到的困难和问题，研究制定符合当地实际的管理办法，确保思想认识到位、措施落实到位。 （二）落实工作责任。各县区要认真落实监管责任,按照“属地管理”、“谁审批、谁监管”和“谁主管、谁负责”的原则,建立区域内违规办学行为的监测、举报和问责制度，进一步加大对各种违规办学行为的查处力度。各级教育督导机构和教育行政部门要认真履行监管职责，依法加强对辖区内中小学校的日常监管，及时发现、制止、纠正不规范办学行为。各学校要树立底线意识，进一步规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，不碰高压线，不越红线，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。 （三）开展专项整治。各级教育行政部门要在党委、政府的领导下，会同纪检监察、公安、工商等有关部门，建立“政府主导，教育部门组织实施，各有关部门协同配合”的工作机制，定期开展规范办学行为专项整治行动，力争在较短的时间内取得阶段性成果。对存在违规办学行为的教育机构和个人及行政不作为、监管不力的教育主管部门，要按照有关规定严肃处理。 （四）加强宣传引导。各级政府、教育行政部门和各中小学校要充分利用各种媒体，通过多种渠道和形式，广泛宣传素质教育先进典型和成功经验，加大对违规办学的曝光力度，引领广大校长、教师按照教育规律办学施教。各中小学校要通过家长座谈会、校园网、宣传栏等形式，深入宣传规范办学行为工作的深远意义和精神实质，引导家长、社会理解和支持规范办学行为的各项政策措施，进一步提高社会对教育的知晓度和认同度，营造有利于教育事业发展的良好氛围。 同志们，规范中小学办学行为工作关系广大青少年的健康成长，责任重大、意义深远。各级各有关部门单位、各中小学校一定要立足当前，着眼长远，常抓不懈，不断规范中小学办学行为，努力开创我市素质教育工作新局面。 梁海伟同志在全市规范中小学办学行为工作会议上的讲话 （2013年10月12日） 同志们： 按照会议安排，我代表市教育局汇报我市规范中小学办学行为工作情况，一会王市长还要作重要讲话，我们要认真学习领会，抓好贯彻落实。 　　一、全市规范中小学办学行为工作的基本情况 为贯彻2013年全市教育工作会议精神，切实减轻学生过重课业负担，有效“减负提质”，市教育局将2013年确定为“规范办学行为年”，各级教育部门、学校迅速行动，狠抓落实，规范中小学办学行为工作取得了阶段性成果。 一是统一思想，广泛动员。全市教育工作会议召开以后，市、县教育主管部门都召开了领导班子成员会议，传达会议精神，认真学习上级规范办学有关要求，研究制定工作方案，深入开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动。 二是加强领导，落实责任。市教育局成立了规范办学行为工作领导小组,建立了局机关科室对口联系县区教育局的工作机制。由市政府教育督导室牵头，组成多个督导组，分片包干，赴县区和学校进行督导检查。按照“全面规范，突出重点”的原则，重点查处作业布置、阳光跑步、课程设置等三方面的违规行为，对在督导过程中发现的严重违规学校进行了处分，对其他违规学校进行了通报批评并限期整改，对16处学校下发督办通知单。 各县区、各学校也成立了相应的领导机构，并建立了考核机制和问责机制，形成了分级管理、分工负责、共同推进的良好局面。 三是制定方案，突出重点。为切实减轻学生课业负担，规范中小学办学行为，市教育局出台了《关于开展中小学规范办学行为专项督导检查的通知》、《进一步加强义务教育段学生作业管理意见》、《东营市普通中小学校素质教育督导评估实施方案》、《中小学教师工作评价指导意见》等，为规范办学行为工作提供了制度保障。 四是统筹协调，联合行动。各县区公安、消防、工商、城管等部门与教育联合行动，深入学校、社区和民办教育机构，针对培训机构出现的无办学资质、没有与教师签订劳动合同、私拉横幅、乱设广告牌、“三防”措施落实不到位、安全隐患突出等问题进行了严厉查处，有效遏制了非法办学行为，净化了社会办学环境。 五是扩大宣传，营造氛围。 各级教育部门主动加强与媒体的联系，大力宣传规范办学行为的重要意义，进一步取得了学校、教师、学生、家长和社会各界的理解和支持。市教育局利用《行风热线》，由局主要领导与市民直接对话，现场解答群众的问题和疑惑。开展以“规范办学行为，办好人民满意的教育”为主题的教育漫画评选活动，起到了较好的宣传效果。 二、当前存在的主要问题 经过前一段工作，规范中小学办学行为工作在全社会引起广泛的关注，得到了普遍赞同，同时也带来了新的变化。但从全市范围看，规范办学行为工作进展不平衡，有些问题在部分地区、学校仍然比较严重，突出表现在以下几个方面： 一是开全课程开足课时问题。一些初中学校，不执行国家课程计划，以六年级课程内容少为理由，任意减少课程和课时，突击赶课，暑假结束前已经将七年级的部分课程上完；平时一味地重视文化课教学，忽视了学生体质锻炼、动手操作能力和信息技术能力的培养。临近考试，特别是中考，组织学生突击训练体育测试项目、理化生实验操作和计算机操作能力，考什么练什么等现象较为普遍存在，违背了教育方针，违背了素质教育要求，违背了教学规律和学生成长规律，家长有意见，社会有看法。 二是教师从教行为问题。一些教师把教师和学生的关系、教师与家长的关系、教师与学校的关系商品化，仅仅把教学当作一种生存的工具和手段；有的教师缺乏爱心，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚甚至放弃成绩差的学生；有的教师把主要精力投放到有偿家教上面，上课搞应付，家教下功夫，课上留一手，课后搞家教，经常巧立名目收取学生费用，通过各种手段，暗示家长给学生进行有偿家教或补课，影响了学生健康成长。 三是体育教学问题。大部分学校上午大课间活动坚持的比较好，但下午的体育活动和课外活动开展的不好，时常被其他学科挤占，“阳光跑步”、一小时校园体育活动达不到要求。 四是作息时间问题。有的初中学校住宿生五点半多就要起床，六点十分就开始上早自习。有的学校还安排午自习，从下午六点开始再上近三个小时的晚自习。学习时间过长，减少了学生睡眠时间，严重影响了学生身心健康。 五是教辅材料征订和使用问题。一些学校无视国家和省市关于加强中小学教辅材料使用管理的意见，违反“一科一辅”的规定，强迫或变相强迫学生购买教辅材料。有的学校存在教辅材料种类散滥、不符合课程标准、且利用劣质资料组织学生进行频繁考试。 六是义务教育学校招生问题。有的城区学校通过选拔考试，从招生范围以外的农村学校招收学生，严重影响了城乡义务教育均衡发展，有悖于教育公平。有的学校以各种理由拒收招生范围内的进城务工人员子女，以“重点班”为诱饵，从附近学校抢挖生源，收借读费或赞助费，在当地造成不良影响。 七是民办教育机构问题。大部分没有自己的专属场地，一般是租赁店面、厂房等进行简单的分隔装修，存在安全设施不够完善等问题。有的民办教育培训机构存在超范围经营、师资质量不高、招生广告不规范扰乱招生秩序等现象。 八是节假日办班问题。有的学校变相组织或默认各年级在附近村庄或居民区举办有偿辅导班，上新课、乱补课，开学后接着假期教学进度进行，以此来“逼”学生上辅导班；学校为躲避检查打擦边球，与社会培训机构结合搞辅导班，从市教育局投诉电话、市长公开电话及网上民声接到的投诉情况看，反映假期办班问题最多，在社会上造成了不良影响。 九是考试与评价问题。有的县区在考核乡镇教育工作时，将升学率和升入试验班(或重点班)的情况作为考核的主要内容；有的教育部门组织所属义务教育学校统考，然后按考试成绩，以县为单位给初中排名，以乡镇为单位给小学排名。有的学校虽然制定了内容多元的教师工作评价办法，但在评价教师工作、职务评聘、评优树先时，仍然主要以考试成绩为主。 十是收费问题。现在仍有一些义务教育学校巧立名目收取资料费、考试费等，这种做法既增加了学生家长经济负担，也严重影响了教育的形象。 当前存在的办学行为不规范问题，虽然发生在少数学校和少数人身上，但严重损害了学生和家长利益，损害了教育形象，破坏了教育公平，人民群众意见较大。问题的存在，一方面，反映了一些教育行政部门思想认识不高、管理不严、治理手段不硬；另一方面，也反映出一些学校负责人，在思想认识上有误区，在纪律作风上有偏差，还不能适应新时期教育管理需要。 三、下一步工作安排 针对以上出现的问题，下一步要做好一下几项工作 （一）做好自查自纠。重点查一下义务教育阶段学校是否根据省教育厅等八部门要求不收择校费或赞助费；普通高中对择校生在按规定缴纳择校费后是否收取了押金或借读费；义务教育招生是否坚持“划片、就近、免试、分配”入学，编班坚持以县统一组织，实行电脑随机编排的原则；农民工子女入学是否按照政策进行了妥善安置；城区学校义务教育阶段招生是否存在擅自招生、掐尖录取现象；在职教师乱办班、乱补课、有偿家教问题是否存在；教辅用书是否严格按照“一科一辅”和“自愿购买”原则向学生推荐；课程开设、作息时间、一小时校园体育活动是否规范。 （二）加强工作宣传，强化规范督查。充分利用各种媒体、各种会议，加强“规范”的宣传工作，做的人人皆知，人人有责。教育督导部门与教育行政部门结合，建立督查工作机制，做好规范办学行为督导检查工作，工作过程中不打招呼、不搞形式、不留情面，注重督查实效，特别是要做好对群众来电来信反映情况的督查，对节假日、学期末等重点时段及重点督查对象的暗访跟踪督查，以督查促进规范的落实。 （三）抓好典型案例的查处工作。针对个别学校不执行省市规定，搞上有政策、下有对策，学生自习“被自愿”，补课班变成收费辅导班，教师将学生带入家中进行有偿家教，社会补习机构乱办班等问题，各级教育督导部门及教育主管部门要与有关部门配合，加大督查力度，对于典型案例要严肃查处，并做好查处工作的宣传工作，做的舆论氛围严肃，工作举一反三。 （四）做好教育督评工作，促进办学规范落实。从现在开始，市政府教育督导室和市教育局将对2013年教育工作开展一系列督导评估工作，督导评估结果与全市科学发展综合考核有关，与评优树先、高中招生指标分配有关。各单位要认真做好各项迎评工作，以期通过督导评估，找出工作中问题，研究解决问题的办法，达到以评促规范，以评促发展的目的。 规范中小学办学行为是一项复杂而艰巨的民心工程、系统工程，仅靠一个人、一个学校、一个县区，或者仅靠教育一个部门难以解决，需要各地区、各部门团结协作，需要全社会共同努力，坚持系统治理、综合治理,全面优化东营的教育环境。面对这样一项复杂的系统治理和改革工程，教育部门责无旁贷，相信在市委市政府的领导下，各部门、各单位将形成齐抓共管的工作格局，努力营造有利于学生健康成长的社会环境，促进我市教育事业科学、健康、和谐发展。 谢谢大家！ 【关闭本页】 分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 更多 录入【张振峰】 上一篇：张滨滨：让课堂成为生命成长的原野下一篇：第八周 国旗下讲话《倡议师生“节粮、节水、节电”》 现有评论 暂无评论 发表评论 用 户： 不填为匿名 内 容： 300字以内 验 证 码： 换一张 友情链接(申请) (更多) 加入收藏 | 设为首页 | 联系我们 | 友情链接 | 版权声明 | 版权所有 2012-2018 东营市第二中学 推荐分辨率：1024*768以上 推荐浏览器：谷歌 火狐 IE9 学校地址：东营市黄河路199号 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