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【e期e谈 第9期】依成绩均衡分班,真的可以做到公平? - e家茶馆 - e度教育论坛 - 广州分站 搜索 搜索--> 搜索 家长帮 小升初 初中英语 新概念英语 小学英语 英语 本版帖子用户 论坛 学前 2014幼儿园入园 2014北京幼升小 小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 2014北京小升初 竞赛考级 中学 初一年级 初二年级 2014北京中考 高一年级 高二年级 2014北京高考 综合 e度会员 e度生活 e度活动 英语讨论区 留学指导 小学试题 初中试题 高中试题 课后答案 访谈 在线访谈 嘉宾团队 报班 学而思培优 智康1对1 学而思网校 摩比思维馆 快捷导航 请 登录 后使用快捷导航没有帐号?加入e度 e度教育论坛»论坛 › [广州]综合区 › e家茶馆 › 【e期e谈 第9期】依成绩均衡分班,真的可以做到公平? 12345678 / 8 页下一页 返回列表 查看: 3942|回复: 77 [e期e谈] 【e期e谈 第9期】依成绩均衡分班,真的可以做到公平? [复制链接] 打开微信扫一扫 手机看帖 已有31337家长登录手机版 不会扫描二维码?请点这里! 门内汉 门内汉 当前离线 最后登录2014-1-13阅读权限70UID1600236帖子1272主题287积分1272精华1e度金币1384 威望247 在线时间1117 小时 狗仔卡 287主题 46好友 1272积分 高中一年级 高中一年级, 积分 1272, 距离下一级还需 128 积分 帖子1272积分1272e度金币1384 注册时间2012-4-24 串个门 关注 发消息 电梯直达 楼主 发表于 2012-9-5 01:35 |只看该作者 |倒序浏览 本帖最后由 门内汉 于 2012-9-5 01:35 编辑 第9期 依成绩均衡分班,真的可以做到公平?  主题:初中年级各种名目的“实验班”、“重点班”、“尖刀班”、“火箭班”多年的存在有人欢喜有人忧,这种班级的存在不就是教育不对等的鲜明案例吗?没有公平的分班方式会导致人才的流失?应该按照学生成绩分班,这样就做到了公平!  按成绩分班,是否真的能达到真正意义上的公平?你又是如何看待这些“特种”班的存在?有没有解决不公平的方法呢?  一起看个真实案例:  8月28日上午,全市236所学校对4.8万余名初中新生进行了电脑均衡编班,记者现场目睹了太原十二中初中部的此次分班过程。  据十二中初中部栾素琼校长介绍,今年初一共设10个班,有500多名新生参与到此次均衡分班之中。从去年实行均衡分班来看,效果非常好,学生的成绩得到了有效保障,希望这样的政策能够继续下去。  工作人员从电脑上打开 “太原市初一年级新生均衡编班系统”的界面后,将该校初一新生的性别、入学摸底成绩、毕业学校等信息输入该系统。 “任耀星”、“杨文瀚”、“高鹏飞”……屏幕上每秒滚动一个名字,同时显示其成绩和随机分到的班级。现场的家长代表说:“看到电脑这样公平分班,我们做家长的也可以放心了!”  接着,10个班的“新生编班花名册”打印了出来。记者看到,每个班都有几个零分的学生,工作人员说:“他们没有参加考试,但是电脑依然会把他们随机编进来。”  最后,10位班主任依次上台抓阄,决定带哪个班。各班任课老师事先已经按照业务差别均匀分配到了各班。老师们都认为,这样做所有老师的机会相当、起点一致。大家看过太原十二中的均衡分班方式感觉应该是十分新颖,应该有不少家长拍手叫好,也有不大同意的吧?  声音:  NO:这样一来,以后大家将会注重择校,而不是择班了!  孩子成绩原本可以分到重点班,重点班的讲课速度与师资程度是平行班所不能比的,自己的孩子更适合于快班教学。现在这样的分班方式,可能会影响自己孩子的学习热情。  YES:和高考一样,做到了目前情况下的比较公平!  每个班级的教授环境别无大异,每个班级都有合理的人群分布,这是贴近自然的生态环境,公平竞争,做到了大家在同一起跑线,一起努力,不会有因为班级不一而引起的环境影响了,跟高考一样,这样的做法做到了相对原本的公平。讨论:你赞同依据成绩分班的方式吗?会做到真正的公平吗?     >>广州小升初问题还是向教育部举报     >>开学了!你们和我们,都要加油!     >>至龙口西小学家长的一封公开信     >>学校获得优质生源的好方法     >>如何应对2013小升初政策变化     >>开学季--二中应元--军训     >>影响你家孩子一生的十个教育故事     >>108个汉字多音字汇总! 单选投票, 共有 47 人参与投票 投票已经结束 1. 赞成,可以做到相对公平 51.06% (24) 2. 反对,这样无法因材施教 44.68% (21) 3. 我有其他办法能够更加公平 4.26% (2) 您所在的用户组没有投票权限 回帖推荐 陪你一起长大 查看楼层 这个不好说。程度真的会有所差异的,特别是学习习惯,好的会很快进入状态,稍差些的就要经过一段休整期了,而这种休整期对一个慢热的学生来说,几乎有点致命,因为初中,高中时间相对短。如果分班呢:老师有所针对的教导这部分孩子,或许还能好些,如果不分,而老师又没发现这些特殊存在的问题,对孩子本身也不是很好,对其他的同学也会有影响。我赞成对学生的有教无类,但也赞成负责任的老师对一些需要特殊辅导的孩子给与照顾,能 学紫 查看楼层 只要是能碰上负责任的好老师,在哪个班都行。 dfxlaiyingli 查看楼层 是真正的电脑分配后不动才算公平,有的家长会选择教得好的老师吧!同感! sgjuan1 查看楼层 早上好,应该没有绝对的公平,只能做到相对吧,已很不容易了。 莎莉80925 查看楼层 每个同学的水平程度不一样,如果不分班,教学内容过深,进度过于快,对于稍差的孩子来说,不公平,反之,对于消化能力强的孩子不公平,所以我觉得按水平分班才是真正的公平,而且鼓励学校在每学期,或者每学年根据他们平时成绩或者期末成绩一起再进行调整一次,这样就让偶然失手的孩子或者后面进步的孩子能得应有的公平。 敏姐 查看楼层 本人觉得成绩好的人分在一个班,有助于更上一层楼。一个班有几个不读书的学生,难免会一粒老鼠粪坏了一锅汤,影响其他学生的学习哟。 黄芯蕊 查看楼层 好!支持!要是将学校里的学生好老师分三六九等,不利于孩子的健康成长及老师工作。 王淼淼 查看楼层 不支持,不利于因材施教,不按成绩分班的话,孩子个体差异太大,反而害了孩子 glinfei 查看楼层 西樵夫b 查看楼层 环境怎么改变都不如先让孩子自己认真学习,改变不了环境,改变自身,这句话是说死了的 小晓冢 查看楼层 依照成绩就不均衡了,既然要均衡分班,那不如直接就不看成绩直接分,打乱来! 雁不落 查看楼层 要不要分重点班其实各有利弊,案例给人的感觉更多是的简单粗暴而不是公平,真正的公平是保证所有的教育资源均衡的情况下,老师能做到因材施教,按照不同的进度去教书,同时,我们不应赋予重点班太多的荣耀,把重点班和平行班仅仅当成一个代号,这样对于分不分重点班的区别就减弱了。 老方 查看楼层 貌似很公平。 一个班里有接受能力强、中等、差的几类学生,让老师按什么标准授课?显然不能以能力强的为标准。按中等吧,两头一边吃不饱,一边还是跟不上。 无视学生的差异,强行制造所谓的公平,其实是最大的不公平! tommaliao 查看楼层 从实际出发,还是按成绩分班对学生有利一些,正如一些家长说的,不同学习成绩的孩子放一起,教学上面起到的效果不大,老师上那么大一个班,照顾哪个层次的好呢?再加上如果班上真有几个不爱读书,尽捣乱的,一堂课40分钟,真正想学习的孩子肯定受影响,我还是赞成按成绩分班! tylysz 查看楼层 赞成按成绩分班.当然这个成绩不是指一次的成绩,而是多次的成绩.好孩子可能一次失手,但不会次次失手.如果班上有几个不学的和绝望的,那这个班的其他同学就完蛋了.你想,如果你是老师,站在讲台上,看着下面的同学都认真听课,是不是更有激情?!如果下面有学生专门和你捣乱,岂不是没有心情?!这时,是不是耽误了那些想听课的孩子?以前小孩所在的班就有几个这样的孩子,父母有本事有钱,于是就整天扰乱课堂.老师上课要花十几分钟甚至几十分钟来 ... 渔之苦 查看楼层 让一部分人合理合法地先富起来~ 让社会出现引领潮流的先进方向~ 根据不同的孩子不同的性格特点实行因材施教~ 这些,都符合社会的实际情况~ 贾贾 查看楼层 只有相对的公平,没有绝对的公平;追求绝对的公平,只是看起来很美,到头是会吃亏的 禾荷 查看楼层 其实小学也没分重点班,孩子优秀的一样优秀,差的也还是差;民校考试已经是一次筛选了,没必要再按成绩分了,剩下的,看孩子自己了。 已有 10 人评分e度金币 收起 理由 渔之苦 + 20 因材施教好~ 方文学 + 20 神九始终都是在酒泉发射更合适. 苹果头 + 5 小众声音不管用。 笨g先跑 + 6 忧呀呀~~ 和平者 + 15 赞一个! 雁不落 + 10 赞一个! 晓哆 + 5 路还长着! 小晓冢 + 5 依照成绩就不均衡了! 西樵夫b + 10 很给力! tuantuanba + 50 赞一个! 总评分: e度金币 + 146 查看全部评分 border, color 淘帖0 分享 收藏 顶1 踩0 相关帖子 • 北京e度新年狂欢会直播帖~活动已圆满结束!欢迎围观~到场 • 【e度声音】第五十九期:都来分享一下孩子最爱看的课外书 • 哪家直销公司是可以在互联网上来做的,在网上做直销好做 ... • 【一诊平均分】成都市2014年一诊应届平均分表 • 参加海淀区艺术节的孩子们,可以查成绩了 • 就近入学最终完全能达到教育均衡 • 想报学期统测考,可和零期班FCE相撞,如何权衡? 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