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祁县教育局规范中小学招生编班行为 促进义务教育均衡发展 返回首页      祁县教育局规范中小学招生编班行为 促进义务教育均衡发展 为贯彻落实晋中市教育局《关于全市义务教育中小学校统一实施阳光招生随机配住均衡编班的指导意见》市教基字(2012)26号和《关于做好中小学招生编班和控辍工作的规定》市教基字(2010)39号文件精神,规范中小学招生编班行为,促进教育公平,进一步推进我县义务教育均衡发展,营造良好的教育发展环境,结合我县实际情况,采取了有力措施,在做好招生编班工作方面,取得了一点成效,现将有关情况汇报如下: 一、宣传到位,家喻户晓入人心 为落实市教育局会议精神,县教育局召开了全县学校校长、教导主任会议,传达贯彻市《统一实施阳光招生 随机均衡编班的指导意见》和《中小学招生编班和控辍工作规定》精神,并作了具体的安排布置。教育局、各学校充分利用电视、广播、网络、学校校门张贴宣传资料、印发宣传材料、街头宣传等形式,大力宣传文件精神,使每位学生及家长知晓《统一实施阳光招生 随机均衡编班的指导意见》和《中小学招生编班和控辍工作规定》精神,自觉配合中小学招生政策的落实,有效遏制了违规择校的不正之风,对扎实做好招生编班工作起到了积极的作用。 二、制定方案,同心协力促落实 教育局局务会议研究决定制定出台了祁县2012年《中小学招生方案》,《祁县义务教育阶段统一均衡编班的实施办法》和《祁县控辍保学工作实施办法》,根据《中小学招生编班和控辍工作规定》的精神编写了《致应届初中生家长的一封信》,并与各学区、县直中小学校长签订了控辍保学责任书,为贯彻落实《中小学招生编班和控辍工作规定》打下了良好的基础。 三、工作程序,细致周密显公平 1、尽早动手,提前摸底,为中小学招生编班工作提供准确数据。每年5月下旬县教育局教育股对城内各幼儿园符合条件儿童少年的资格进行审核。 2、高度重视,精心组织,周密安排,确保招生编班工作做到公开、公平、公正。招生工作涉及到千家万户,是老百姓关注的焦点,均衡编班是教育均衡的重要环节之一,是促进教育公平的重要举措,教育局领导对此项工作非常重视,连续召开三次专题会议研究中小学招生编班问题,制定完善了招生编班的实施细则。 (1)确定了轨制规模 初中:祁中8轨、三中11轨、二中7轨 共26轨、学生数为1348人。 小学:一小9轨、二小8轨、三小6轨 共23轨、学生数为1158人。 (2)明确了招生编班工作程序 招生编班工作流程:招生政策宣传——接受学生报名——确定招生规模——公示招生方案及划片示意图——遵循划片、就近、免试、分配原则——审核入学条件——下发招生花名册——学校发放入学通知书——学校报班主任任课教师名单——教育局审核教师均衡搭配名单——均衡编班,均衡配备教师——班主任抽签确定所代班级学生——现场公示均衡编班结果及编班程序——编班后保证做到三不动。 (3)精心组织,周密安排均衡编班工作,整个编班过程实施一公开、两随机、三不动。 一公开是公开展示编班的全过程。8月28日县教育局中小学学生编班工作组,聘请市局领导、县政府分管领导、县纪检监察、县行风评议人员、县人大代表、政协委员、各学校领导、家长代表、媒体记者,在祁县三中会议室对县城内义务教育阶段中小学编班过程进行公开展示。编班现场我们对编班的操作程序作了介绍,对编班过程进行了全程录像,对编班程序进行了公示,确保此项工作公平、公正。 两随机:一是学生编班采用电脑排位,随机编班;二是任课教师与班级随机对接。初中编班男女学生分别按综合评价等级采用一条龙的顺序实行均衡编班,小学编班男女学生分别采用一条龙的顺序实行均衡编班,电脑排位,随机编班,现场进行;任课教师与班级随机对接,学校班级教师搭配是学校根据实际,先把班主任和任课教师合理搭配,报教育股审核备案。编班结束后,在县纪检监察、县纠风办人员、县人大代表、政协委员、县教育局纪检人员、家长代表的监督下,班主任现场抽签决定所代班级,并且当场公示任课教师花名和学生花名。 三不动:一是编班花名和任课教师花名公布后任何学校不得变动;二是未报到学生入班时不得变动班级;三是编班后校际间学生不得变动。 四、规范行为,教育均衡初见效 实施均衡编班,是贯彻义务教育法,实现教育公平的一项重大举措,是一件关注民生、保证教育平衡、纠正教育不正之风的大好事。今年全县中小学实行均衡编班,收到了喜人的效果。 1、实行均衡编班,增强了教育在群众中的公信力,群众的满意度明显提高。示范小学的一位家长代表在见证了编班全过程后说:“这样定老师,这样编班,避免了我们托关系、走后门,而且对每个孩子也是非常公平,我们无异议,我们非常满意。”祁县中学的一位家长代表看到祁中的教师子女被随机分配到了不同的班级说:“原本还要托关系给孩子找个好班好老师,没想到分班如此公平,现在不管孩子分到哪个班都很满意。” 2、实行均衡编班,控制了班容量。实行均衡编班后,避免了学校擅自接受学生的现象,杜绝了校与校之间学生的流动。示范小学的班容量由2009年的60人下降为2011年的51人,2012年下降为50人,实验小学的班容量由2009年的55人下降为2012年的48人。 3、实行均衡编班,有效消除了择班热,消除了快慢班,促进了教育的公平,形成了竞争机制。在编班现场的第二中学校长温平生说:“实行均衡编班给学校工作带来很多好处,第一消除了校长分班的压力。我们过去深有体会,编班工作特别繁重,这样做给我们减轻了负担,解决了不必要的繁琐。第二提高了老师们工作的积极性,实行均衡分班后,教师面对的是基本均衡的群体,学生成绩的变化就成了教师业绩一个重要的量化指标。学校对班级集体建设、学科教学等各方面的评价就有了可比性、可操作性,教师的工作积极性提高了;第三提高了学生学习的积极性,最终提升了学校整体工作的质量。”祁县第二中学的初一班主任张瑛在抽签结束后说:“由于均衡编班后,学生生源来得都一样,心里觉得很平衡,对这一届学生的工作充满了信心。”祁县第三中学初一的一名学生见到分班名单说:“以前分重点班的时候,觉得重点班的学生总比我们高一等,现在不分重点班了,感觉人人都平等了,不再感到自卑,学习劲头十足。” 均衡编班是依法实施义务教育,办人民满意的教育的需要,这一政策的实施不仅有利于学生成绩整体提升,也有利于班级的均衡发展,而且有利于增强教师奋发向上的信心,有利于强化教师队伍建设,也有利于学校整体工作质量的提升,更重要的是对我县教育事业的篷勃发展起到极大的促进作用,今后,我们将不断总结经验,继续做好中小学招生编班的后续工作。 (网上发布日期:2012-11-20)     祁县教育局 主办 联系电话:5520150