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初中物理、化学、生物实验室至少各1个。 小学有1个及以上科学实验室的为合格,否则为不合格。 初中理化生实验室各有1个及以上的为合格;只有2个实验室、生化合用1个实验室的为基本合格;只有1个实验室或没有实验室的为不合格 7. 有计算机网络教室。每百名学生不少于10台计算机。有音乐教室,初中有钢琴,小学有钢琴或电钢琴,均要配有音响设备、乐器等。有美术教室及教学器材、体育器材室及教学器材。音体美教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。 有网络教室的为合格,否则为不合格。 生均计算机台数,达到或高于0.1台的为合格,低于0.1台在0.08台以上的为基本合格;否则为不合格。 有音乐教室,初中有钢琴,小学有钢琴或电钢琴,并配有适量音响设备、乐器的为合格;有音乐教室、配琴但其他设备或乐器很少的为基本合格;没有音乐教室或没有配琴的为不合格。 有美术教室及教学器材的为合格;有教室但器材很少的为基本合格;没有教室或没有器材的为不合格。 有体育器材室且器材充足的为合格;有器材室但器材较少的为基本合格;没有器材室的为不合格。 三 办学 规模 班额 8.学校办学规模适度,与办学条件相适应。原则上小学、初中班额不超过50人。外来务工人员子女占生源30%以上的学校,班额可适度放宽(10人以内)。 外来务工人员子女不到生源30%的小学、初中,年级平均班额不超过50人的为合格;超过50人低于55人的为基本合格,超过55人的为不合格。 外来务工人员子女占生源30%以上的学校,年级平均班额,不超过55人的为合格;超过55人不超过60人的为基本合格,超过60人的为不合格。 四 教师 配备 9.教职工配备不低于省定编制标准,师生比小学不低于1:21,初中不低于1:16。 师生比小学高于或等于1:21,初中高于或等于1:16的为合格;否则为不合格。 10.教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要。 教师配备能开齐开足所有规定应开课程的为合格;有1门应开课程难以开足的为基本合格;有1门及以上课程不开的为不合格。 11.专任教师均具有相应的任职资格,中级及以上职称比例适宜。小学、初中高一级学历比例分别不低于70%和60%。每所学校都有县级及以上骨干教师。 小学、初中教师高一级学历比例分别不低于70%和60%的为合格,否则为不合格。 学校有县级及以上骨干教师的为合格,否则为不合格。 五 安全保障、生活设施 12. 配备安保人员,安全设施齐全,学校安全保障体系健全。 配备安保人员,安全设施齐全,学校安全保障体系健全的为合格;配备安保人员,安全设施不全或学校安全保障体系不够健全的为基本合格;没有安保人员或没有安全设施或没有安全保障体系的为不合格。 13.食堂卫生并满足师生就餐需要,有安全卫生的饮用水。 有食堂的学校,食堂卫生并满足师生就餐需要,并向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格;食堂卫生但不能满足需要,能向学生免费提供安全卫生饮用水的为基本合格。食堂不卫生或不能向学生免费提供安全卫生饮用水的为不合格。 没有食堂的学校,能向学生免费提供安全卫生饮用水的为合格;不能向学生免费提供安全卫生饮用水的为不合格。 14.厕所能满足学生课间如厕的需要,并有水冲设施。 厕所能满足学生课间如厕的需要,并有水冲设施的为合格;厕所有水冲设施但规模偏小的为基本合格;没有水冲设施的为不合格。 15.寄宿生宿舍安全、卫生、够用,住宿及消防、报警设施齐全。每生一张床。 有寄宿生学校,宿舍安全、卫生、够用,住宿及消防、报警设施齐全,每生都有一张床的为合格;宿舍安全、卫生,住宿及消防、报警设施齐全,但比较拥挤,少量学生不能有一张床的为基本合格;宿舍不安全、不卫生,或缺少住宿及消防、报警设施,或大部分学生不能有一张床的为不合格。 六 管理 与质量 16.全面落实《江苏省中小学管理规范》,学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,工作落实到位。有较好的校风、教风和学风。 学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,工作落实到位,校风、教风和学风较好的为合格;校风、教风和学风较好,但各项制度不够完善,管理不够规范的为基本合格;校风、教风和学风不够好,或各项制度不完善,管理不规范的为不合格。 17.学生免试就近入学,公办义务教育择校现象得到基本遏制。学校均衡编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为。 学生免试就近入学、择校生低于10%的为合格;学生免试就近入学、择校生高于10%低于20%的为基本合格;学生不是免试就近入学或择校生高于20%的为不合格。 均衡编班的为合格,以各种名义非均衡编班的为不合格。 六 管理 与质量 18.严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程。综合实践活动课程特色鲜明,各类专题教育活动丰富多彩。 严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程(含综合实践活动课程),各类专题教育活动丰富多彩的为合格;能执行国家课程计划,各类课程能开齐但开不足或很少开展专题教育活动的为基本合格;各类课程开不齐的为不合格。 19.严格落实1小时“阳光体育”活动。体育艺术“2+1”专项教育活动正常。校园文化富有特色,学生社团活动丰富多样。 落实每天1小时“阳光体育”活动。体育艺术“2+1”专项教育活动正常,学生社团活动丰富的为合格;落实1小时“阳光体育”活动,但体育艺术“2+1”专项教育活动不够正常,学生社团活动不够丰富的为基本合格;没有落实1小时“阳光体育”活动,或没有开展体育艺术“2+1”专项教育活动,或基本没有学生社团活动(含兴趣小组)的为不合格。 20.学生学业合格率达95%以上。身体、心理健康,体质健康测试合格率达90%以上。80%以上的学生至少参加一个兴趣小组或社团活动。 学生学业以按省里规定由学校组织的学科考试成绩为依据,合格率达95%及以上的为合格;合格率低于95%在90%级以上的为基本合格;合格率低于90%的为不合格。 参加国家学生体质健康标准测试,合格率达90%及以上的为合格;合格率低于90%在85%及以上的为基本合格;合格率低于85%的为不合格。 至少参加一个兴趣小组或社团活动的学生比例达到80%以上的为合格;不到80%在70%及以上的为基本合格;不足70%的为不合格 总体情况评价 及综合结论 说明:1.县级自查、市级复核均可用此表。应由到学校进行认定的县级自查和市级复核专家填写,学校填写的无效; 2.二级指标中有数据要求的,达成值须填写数据,不填写数据的该项为不合格; 3.表中每项结论分为合格、基本合格、不合格三档; 4.认定标准:结论全都合格或基本合格的为合格;结论中有2项不合格的为基本合格;否则为不合格。 评定人(签名): 时间: 申报全国义务教育发展基本均衡县(市、区) 表二 江苏省县(市、区)政府推进义务教育均衡发展工作评分表 县(市、区): 一级 指标 二级指标 评分要点及分值 指标值或简要结论 得分 入学 机会 (20分) 1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划,纳入财政保障体系。公办学校吸纳比例不低于70%。(5分) 将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划的1分,未纳入的0分。 将进城务工人员随迁子女就学纳入当地财政保障体系1分,未纳入的0分。 公办学校吸纳比例达到或超过70%的3分,低于70%在65%及以上的2分,低于65%在60%及以上的1分;低于60%的0分。 2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。(4分) 已经建立留守儿童关爱体系的2分,未建立的0分。 关爱体系是以政府为主导、社会各方面广泛参与的2分;是以政府为主导、没有社会各方面参与的1分;不是政府主导的0分。  3.三类残疾儿童少年入学率不低于85%。(3分) 三类残疾儿童少年入学率达到或超过85%的3分;未达到85%在80%及以上的2分;低于80%在75%及以上的1分;低于75%的0分。 4. 优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高(已经达到70%以上的可每年持平)。(4分) 优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例近三年逐步提高、并已经达到或超过70%(或三年比例持平、均在70%以上)的4分;比例近三年逐步提高,但低于70%在68%及以上的3分;比例近三年逐步提高,但低于68%在65%及以上的2分;比例近三年逐步提高,但低于65%在60%及以上的1分;比例近三年没有逐步提高或比例低于60%的0分。 5.学生免试就近入学,没有违法进行考试招生的现象。(4分) 县域内适龄学生入学全部免试、公办学校学生全部就近入学4分;有招生考试(测试、面试等)现象的0分。 保障 机制 (25分) 1.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。(1分) 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的1分;未建立的0分。  2. 义务教育经费在财政预算中单列,近三年教育经费做到“三个增长”。(8分) 义务教育经费在财政预算中单列的3分,未单列的0分。 教育经费“三个增长”,近3年全部做到的5分,2年做到的3分,1年做到的1分,3年均未做到的0分。 3.推进学校标准化建设,制定并有效实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜。(6分) 有学校标准化建设计划(方案)并积极推进的2分,没有计划的0分。 有薄弱学校改造计划并有效实施的2分,无薄弱学校改造计划的0分。 财政性教育经费明显向薄弱学校倾斜的2分,有倾斜但不明显的1分,没有倾斜的0分。 4.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求。(5分) 农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省定要求的5分,未达到的0分。 5.财政投入向农村学校倾斜。(5分) 有向农村学校倾斜的财政投入政策或有专项的5分;有投入但没有明确政策或无专项的3分;无政策、无专项、无投入的0分。 教师 队伍 (35分) 1. 全面实施义务教育绩效工资制度。(5分) 县域内已全面实施的5分;大部分实施的2分;未实施的0分。 2.义务教育学校学科教师配备合理,师生比达到省定编制标准(小学1:21,初中1:16)。(7分) 所有学校的教师配备合理的3分;有学校教师配备结构不合理,音体美信息学科教师配备不到位的0分。 县域内师生比达到的4分;未达到的,小学或初中师生比中每增加1名学生扣1分,扣完为止。 教师 队伍 (35分) 3. 建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度、城区学校教师到农村学校支教制度。每所学校都有县级及以上骨干教师。(8分) 建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度,年度校长和教师的交流量达到10%及以上的5分;交流量低于10%的,每低1%扣1分,扣完为止。 建立城区学校教师到农村学校支教制度,并取得明显效果的2分;有制度但效果不够明显的1分;有制度但未实施或无制度的0分。 每所学校都有县级及以上骨干教师的1分,有学校没有骨干教师的0分。 4. 落实教师培训经费,加强教师培训,县级和校本培训取得明显成效。(7分) 财政预算内安排教师培训专项经费达到教师工资总额1.5%的4分;有专项但未达到1.5%在1%以上的2分;有专项但不足1%的1分;没有专项的0分。 有完善的教师培训制度并取得明显成效3分;有制度但效果一般的1-2分;没有什么效果或没有制度的0分。 5.专任教师中县级及以上骨干教师达到10%以上。(8分) 专任教师中县级及以上骨干教师达到10%及以上的8分;骨干教师比例低于10%的,每低1%扣1分,扣完为止。 质量与 管理 (20分) 1.按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。(3分) 所有的学校都按国家规定开齐开足课程的3分,大部分学校能开齐开足的2分,一半左右学校能开齐开足的1分,开齐开足的学校不到一半的0分。 2. 小学、初中巩固率不低于99%。(3分) 小学、初中在校生年巩固率达到99%的3分,未达到99%的0分。 3. 小学、初中学生体质健康测试及格率达到90%以上。(3分) 国家学生体质健康标准测试,小学、初中合格率均达到90%及以上的3分;小学、初中低于90%的,每低1%扣1分,扣完为止。 质量与 管理 (20分) 4. 义务教育阶段不存在重点校和重点班,公办义务教育择校现象得到基本遏制。(5分) 义务教育阶段没有重点校和重点班的3分,有重点校或有学校以各种名义分重点班、非重点班的0分。 义务教育择校现象得到基本遏制,每所公办学校择校生比例在10%以下的2分,在10%-15%之间的1分,有学校高于15%的0分。 5. 中小学生过重的课业负担得到有效减轻。(3分) 中小学生过重的课业负担得到有效减轻,学生课外作业量和睡眠时间达到省定标准的3分,基本达到的1-2分,未达到的0分。 6.学生学业合格率达95%以上。(3分) 学生学业以省里规定由学校组织的学科考试成绩为依据,合格率达到95%及以上的3分,未到达95%在90%及以上的2分,在90%以下85%及以上的1分,85%以下的0分。 总分 说明:1.表中“指标值或简要结论”列,二级指标中有数据要求的一定要填写实际达到情况的数据,否则该项不得给分; 2.骨干教师为:县级及以上教育部门正式评审认定的教坛新秀、教学能手、学科带头人、特级教师等。 评定人(签名): 时间: 义务教育基本均衡自查复核用表(2013,3,7) 文章录入:尚庄小学 责任编辑:尚庄小学 上一篇文章: 江苏省申报“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”督导评估工作实施方案下一篇文章: 没有了 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 最新热点 最新推荐 相关文章 没有相关文章 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理入口 | | 联系电话:0515-88621263地址:江苏省盐城市盐都区尚庄镇文化路32号 盐城市尚庄小学版权所有 2010 苏ICP备08115797号 网站维护:xuaimi