合肥市第四十八中学滨湖校区——不设重点班、快慢班 合肥市第四十八中学 | 设为首页 | 加入收藏 今天是： 基本信息 基本理念 领导班子 校园风光 新闻在线 工作动态 图片新闻 通知公告 校务公开 视频动态 班子建设 组织管理 决定决议 思想建设 廉政建设 民生工程 组织机构 计划总结 制度建设 班班通 校园安全 家校平台 申报专栏 专题专栏 名师风采 科技创新 教育科研 校本培训 教师博文 学科竞赛 校规校纪 德育活动 评比表彰 国旗下讲话 讲文明树新风 校工会 艺术节 运动会 文学社 科技节 作品展示 学生社团 学生会 心理沟通 班级文明小博客 真我风采 学生作品 资源下载 课件集锦 表格下载 文件下载 资源中心 您当前所在的位置：首页 > 学校管理 > 申报专栏 > 基础性指标 > 子栏目 不设重点班、快慢班 编辑日期：2013-5-27 作者：管理员 阅读次数： 次 [ 关 闭 ] 合肥市第四十八中学滨湖校区“阳光”分班方案 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班、快慢班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以构建和谐社会，办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力营造一个公平的教育环境。 二、基本原则 公平性原则；平等性原则；均衡性原则。 三、基本程序 1.学校召开招生工作会议，成立分班领导小组确定新生人数，拟定分班计划。 2.学校教导处根据新生报名的原始材料对新生进行资料录入。 3.学生均衡编班。学校依据小学毕业生综合素质评价手册， 将男、女生分成两部分，按班级数采用S型排列，以保证每班学生成绩相对均衡。 ４.教师均衡配备 根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，均衡配置各班师资。由年级组组长负责组织各班主任在学校工会委员的监督下现场抽签，随机决定所任教班级。 四、相关要求 1.统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。 2.精心组织，严格程序。各年级组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长室批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。 合肥市第四十八中学滨湖校区 2012年8月 合肥市第四十八中学滨湖校区 无重点班、快慢班的情况说明 全面、平衡发展教育是提高素质教育的关键，学校内部设立“重点班”、“快慢班”会存在很多弊端： 1.资质一般的孩子在重点班里容易被忽视； 2.太多的补课和课外作业可能导致孩子对学习产生逆反情绪； 3.进入重点班后班级排名靠后可能导致孩子丧失自信心； 4.对于自控能力差的孩子可能因未得到重点班老师的关注而退步； 5.在普通班中孩子，因未进入重点班，产生对家长的抱怨情绪，同学之间莫名产生等级划分，羡慕、嫉妒、恨的情愫悠然产生，更有可能出现厌学、放弃学业的心理； 鉴于以上分析考虑，我校为了追求教育本真，全面落实促进学生的身心健康发展，坚决杜绝学校内部设立“重点班”、“快慢班”，每年新生入学都平行分班，班主任抓阄选班。这样分班，社会满意，家长满意，学生满意。 合肥市第四十八中学滨湖校区 2012年9月6日 --国家教育机构-- 果实网 中央电化教育馆 全国青少年科技创新大赛 --安徽省教育厅-- --安徽省教育机构-- 安徽省青少年科技网 安徽基础教育资源网 --包河教育信息网-- --合肥教育信息网-- --友好学校-- --合肥市包河中学-- --合肥第四十六中学-- --其他友情链接-- 凤凰网 --新安人才网-- --中关村在线-- --百度-- 版权所有：合肥市第四十八中学滨湖校区 Copyright ©2012 48bh.bhedu.cn All Rights Reserved 地址：合肥市包河区庐州大道与万泉河路交叉口 电话：0551-2983805 邮箱：bhxq48@126.com 技术支持:龙讯科技 | 皖ICP备05004240号 | 访问人次： 人